浅谈如何做好小学生安全自护教育(何雪芳 李争光).docVIP

浅谈如何做好小学生安全自护教育 马山县同富小学 何雪芳 李争光 【内容摘要】 安全在于防范，有备而无患！学校安全工作是一项长期、复杂、艰巨的系统工程。据调查显示，我国中小学生平均每天约有40多人因溺水、交通事故、食物中毒等死亡，相当于每天有一个班的学生消失！因此，农村小学安全教育工作责任重于泰山，刻不容缓！让孩子从小树立安全意识和提高安全自护能力，是社会的任务，更是学校德育的一项重于内容之一。 【关键词】 中小学生、培养；安全意识；自护能力 当前我国既处于发展的重要战略机遇期，又处于社会矛盾凸显期，社会管理存在很多问题和挑战。随着经济社会的快速发展，人们对优质教育环境的需求更多、期望更高，学生的安全问题也出现多样化、复杂化的发展趋势。据有关部门统计，我国中小学生每年非正常死亡人数达到1.6万多人，平均每天就有40多名中小学生死于非命,相当于一个班的人数。这样的数字是惊心的,每个数字的背后是一个个鲜活的生命。这些都说明当前我们的校园并不是一块安全和谐的净土，我们的校园安全形势依然严峻。 在我们的一些中小学普遍存在安全教育资源普遍缺乏、安全教育时间不足、预防演习形式化等问题。据统计资料：有近6成的教师报告每学期对学生开展主题安全教育的时间累计在10课时以下，不到4成的教师及5成5左右的学生报告学校从未开展过预防灾害的演习活动。我们的孩子经常被家长和学校呵护着，在突然而来的灾害面前，往往不知所措，只知道拼命去跑去抢地方甚至去跳楼，这是灾难“扩大化”的主要原因之一。这说明我们对学生进行安全教育和安全管理方面还有许多需要加强的地方。 学生平时在校园内学习、生活为主，接触社会少,辨别是非能力差,容易被犯罪分子利用。有的学生不注意用电、用火安全,不注意出行交通安全,存在侥幸心理,往往容易造成安全事故。出了事故有些学生抱有“事不关己,高高挂起”“多一事不如少一事”的思想,看到违法事件,在没有关系到自己切身利益时,都装作视而不见或者逃避。认识不到打架斗殴、盗窃等给自身、他人、家庭，学校会带来的危害。助长了犯罪分子气焰,给社会埋下了隐患。 现代社会中随着独生子女人数的不断增加，孩子成了家庭中人人关注的中心，他们的健康和安全更是时刻牵动着父母和祖辈的心。小学生的安全及安全教育成为我国各小学高度关注的问题。如何做好小学生安全工作，抓好小学生的安全教育与管理，保障小学生人身财产安全，促进小学生身心健康发展，确保学校和社会的安全与稳定，是摆在每个辅导员面前的一个突出问题。辅导员如何做好小学生安全自护教育呢？我认为应从以下做起： 一、增强安全意识，制定班级安全措施。 作为学生的辅导员，要做好学生的安全工作，必须要有高度的责任心，必须要有“珍爱生命，安全第一”的观念，切实做好学生的安全教育工作。要时时抓安全，事事抓安全，把学生的安全记在心拿在手。辅导员必须根据学生特点制定一套严密的安全管理办法和管理制度，如制定班级安全一日常规、安全百分考核、设置安全监督岗等，明确责任，狠抓落实，常抓不懈。每天要进行多次检查，发现问题及时处理，消灭事故隐患，确保学生在校安全。辅导员老师在学生心目中要树立起良好的形象，使学生充分信任，充分认可，有心里话敢对老师说，甚至是先对老师说，有事不撒谎、不隐瞒。这样才可能及时发现小学生中存在的问题，察觉到可能存在的安全隐患，取得学生们的支持和配合，有的放矢地进行处理。 二、多渠道对学生进行安全教育 1、编写安全教材，上好安全课。 辅导员必须利用少先队活动课，对学生进行安全教育和自护自救教育，让学生掌握一些基本的安全防范、安全自护和安全自救知识。为此，我结合学生实际编写了《小学生安全教育教材》，每周按时上安全课，从消防安全，交通安全、饮食安全、防灾安全、人身安全等8个方面对学生进行系列的教育，并利用多媒体播放撒贝宁主持的《中小学安全教育警示片》，对学生时时进行安全教育，努力使学生树立安全第一的观念。在学校组织活动时，我把应注意的安全问题告知学生，把某项目的危险性告知学生。教育学生如发现危险事件应及时上报学校或班主任。对班级活动及教育教学过程中可能出现的安全问题进行预知和防范。让学生明白安全重于泰山，只要我们学生、老师都树立起安全意识，学生才能更加健康成长。 2、把安全自护教育渗透于游戏中。 小学生的思维特点以形象思维为主， 因此我们十分重视创设情境对学生进行安全教育，比如我们通过情境表演，创设小朋友遇到困难寻求帮助、独自一人在家遇到陌生人敲门、奶奶突然昏倒、发生火警等游戏情境，让学生主动参与分析讨论，积极地获取了知识，巩固他们对“110”“119”“120”等特殊电话号码的认识。为了让学生了解火灾给人类带来的危害及学习着火时的自救措施。我们设计了两个活动《着火了怎么办》和《救火》。让学生对消防安全有一些初步的认识；然后教师和孩子们一起