2、2015年春季德育工作总结.docxVIP

康县太石小学2015年春季德育 工作总结 本学期，根据学期初德育工作计划，继续以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，从学生“24”字核心价值观、爱国、感恩、节俭、法制、廉洁、禁毒等方面出发，对学生加强思想道德、行为规范和礼仪常规教育和培养，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作： 一、落实组织制度建设，强化德育教育管理 本学期在校党支委领导下，德育处根据太石小学以班级、学校、家庭、社会“四位一体”的教育网络工作制度，以校长为主的德育管理体制，在党支委、校委会、工会、德育处、少先队大队、家长委员会齐抓共管的德育工作领导下，充分发挥了党支委领导下由校长任组长，党支委书记、副校长、工会主席任副组长，德育主任、各年级班主任为成员的德育工作领导小组的职能作用，具体负责日常工作，抓好德育教育。 1.重视校长领导作用。坚持校长负责制，由校长带头全面贯彻党的教育方针，端正办学思想，牢固树立“育人为本、德育为先、注重实效”的基本观念。主持召开全校德育工作专题会议，教务处、工会、少先队等相关部门德育工作领导会议，协调研究、总结布置不同阶段的学校德育工作。重视计划调控，强化了制度与档案建设。 2.强化班主任管理工作。开学初要求班主任写好工作计划，对本班的班级管理做好规划，按要求规范每周班主任工作手册、听课记录等班级各类表册的填写，对班级每周工作进行总结，并对下周工作作出部署，学期末写出工作总结，进一步规范和强化班级管理。学校值周领导按照“六个一”要求，坚持每周五对各班班会记录进行检查，教务处对各项表册阶段性检查，保证班级管理工作的顺利开展，将学校的各项工作落到实处。 3.不断加强家校联系。定期组织召开全校学生家长会和家长委员会会议，创新家长会形式，提高家长会质量，制定了教育目标、方式、方法。学校重大活动和会议邀请家长参与，积极向家长宣传教育政策、学校办学理念和行为，同时进一步接受家长监督，聆听家长心声。通过校讯通家庭教育咨询、家访等形式，密切了家校联系，充分发挥了家长委员会和每位家长的作用，增强了家长重视孩子培养和发展的意识。 4.深入社会实践活动。为切实担负起加强未成年人思想道德建设的社会责任，培养学生社会主义核心价值观，学校主动与社区教育组织沟通，由太石乡政府法制主任有计划地为学生开展禁毒安全教育讲座；学生开展“小手拉大手”活动，在街道、河道清理垃圾；组织学生参观红色革命根据地宣传展出，通过各类各项知识技能辅导培训，深入社会实践活动，培养学了生环保意识，提高了学生自我防卫、明辨是非的能力、安全应急能力和爱国主义情怀，为优化育人环境，促进学生健康成长，营造良好的社会氛围。 二、创建校园文化，营造德育环境 园文化建设是学校建设的一项重要工作，它所展示的不仅仅是一个学校的校园景观，更是一个学校的教育理念、文化背景和全校师生的精神风貌，是学校开展德育工作的核心手段。 1.坚持团队精神引领。通过学校三风建设的不断完善和解析明义，学校办学理念得到更新、师生言行进一步规范、办学特色突出、校园标识鲜明，广大师生紧紧围绕“和谐·向上”的精神引领，学校校风、教师教风、学生学风革故鼎新，形成有鲜明特色、统一和谐的校园形象。 2.积极创设育人氛围。校园环境文化建设能够赋予更多的教育意义和育人功能。学校充分发挥环境的隐形教育作用，结合实际情况，从净化、绿化、美化校园入手，以班级教室、校园墙壁、楼到走廊、师生宿舍为主阵地，张贴学生手抄报、绘画、剪纸、手工制作等作品，师生积极参与、作品内容和主题及时更换，为师生们提供整洁优美、恬静温馨的工作、学习环境，?营造了浓厚的校园德育文化氛围。 三、加强养成教育，规范行为习惯 以学生为主体，从行为规范教育入手，培养全面发展的具有现代意识的小学生。 １.践行核心价值观，做有道德的人。以社会主义核心价值观为指引，从爱国爱民、诚实守信、文明礼仪、行为习惯、勤俭节约、感恩和安全教育上对学生进行思想和行为规范教育。在开学初，集中对全校学生进行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的教育，利用每周国旗下讲话、班级例会开展一系列核心价值观主题教育活动；利用节日纪念日宣传普及感恩教育，学生思想道德观念增强，良好的行为习惯逐步养成。 ２.坚持常规检查评比，增强集体荣誉感。按照制度规定，坚持客观公正原则，把学生每天的出勤、学习、纪律、卫生、好人好事、课外活动作为检查评比的重点，每天公布检查的“六评”，每周颁发“六评”