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中秋亲情教育活动 四十八中心小学 2015-9-21 活动目标： 1、知道中秋节的来历、传统故事、传统活动，知道中秋节历史悠久，懂得“中秋月圆”的原因，培养学生对传统节日的兴趣，感受亲情。 2、正确对待中国传统节日和外国节日，积极参与中秋节的文化娱乐活动，针对如何更好地庆祝中秋节的论题，发表自己的见解。 3、从不同途径搜集节日的信息，对中秋节产生进一步探究的兴趣。 活动学生准备：搜集与中秋节有关的故事、民风民俗、名言佳句。 教学过程： 一、以图激趣，导入： 主持人：圆圆的月亮象征着团圆，中秋节也是中华民族象征着团圆的传统节日。所以，我们把圆月和中秋紧紧地联系在一起了。 二、联系自己，畅谈中秋感受： 1、过渡：中秋节为什么是中华民族的传统节日，人们为什么常借中秋节月亮最圆时表达对远方亲人的思念和与亲人、朋友相聚的愿望，人们又是怎样来庆祝中秋节的呢？ 2、一年一度的中秋节给人们留下了许多美好的回忆，今天，就让我们打开记忆的闸门，将其中最深刻的印象呈现出来，说说我们是怎样过中秋节的？ （学生讲述对中秋节的印象，交流各自家中的过节方式。） ①启发引导：爸爸、妈妈为你的爷爷、奶奶、外公、外婆做了些什么？（赠送月饼，全家团聚。） ②思考：他们为什么要这么做？（表达一份孝心。） ③小组讨论：我们平时应该怎么做，才能体现对父母的一片孝心呢？ （孝敬长辈，争获孝敬章） 3、小结：你们的中秋节过得真有意义，令人难忘。 三、了解来历，感受中秋节悠久历史 1、主持人：老师请同学们收集了一些关于中秋节的资料，你知道中秋节的来历吗？ 2、学生交流中秋节来历。 嫦娥奔月的故事； 唐明皇想念月宫； 谷物丰收，人们拜祭； …… 3、主持人：中秋节是我国的传统佳节，民间传说很多，究竟哪个更准确，我们已无法证实了。但是，根据史书记载，唐朝初年，中秋节就成为固定的节日，距今已有1500多年的历史。它已成为我国仅次于春节的第二大传统节日。 4、主持人：每个月的农历十五都有圆月，为什么把中秋节放在每年的八月十五？为什么“月到中秋分外明”呢？说说你的想法。 5、主持人：每年农历八月十五正值秋分前后（太阳直射赤道），空气中水汽较少，透明度较好，月亮便显得特别明亮。又因为这时是一年秋季的中期，所以被称为中秋。所以，中秋节又称“团圆节”。? 三、了解习俗，感受中秋节的文化底蕴 1、主持人：作为传统佳节，中秋节有好多庆祝的方式。 ①说说全国各民族人民是怎么来庆祝中秋节的？ ②把收集到的材料合作交流。 ④遥望明月共此时，欢度佳节同相知。受中华文化的影响，中秋节也是东南亚和东北亚一些国家，尤其是生活在当地的华侨华人的传统节日。虽然同为中秋，但各国习俗不同。说说你了解了什么？ 四、体验亲情，盼望回归。 1、主持人：每逢佳节倍思亲 2、主持人：什么意思？中秋之夜，你和你的家人是如何与远在他乡的亲人遥祝节日快乐的？此时此刻，你还会想到什么呢？ 3、主持人：中秋之夜，人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。从这一个传统节日中，我们感受到了一份亲情，一份思念之情，我们更盼望祖国早日统一。 主持人：现在已经把中秋节列为向五一节、国庆节、春节这样的国定假日，进一步弘扬和传承民族文化，牢记我们是龙的传人，我们盼望着这一天的早日到来。 四．课外延伸，开拓思维。 主持人：接下来，咱们全班一起分享全家福吧，请大家给我们介绍介绍照片背后的故事吧！ 五、结束 主持人：今天的班会到此结束，谢谢大家！