2015全国青少年校园足球骨干师资国家级专项培训工作讲师培训班.ppt

* 设计教学游戏时建议考虑因素： 1.上课时间 2.班级人数 是否男女分班 3.游戏目的 是否为教学、教育服务 4.天气、场地、器材、音乐 5.学生年龄特点、水平、能力、伤病 6.安全隐患 7.足球规则的渗透 （手球 哨的使用 建立不同信号） 8.德育渗透 * 用球： 希望不要让学生对球产生恐惧感，球要稍轻一些，不要对脚或身体产生过大负担。球气不要太足。球弹的过高、速度太快是危险的，训练时要多观察周围尽量踢地面球，尽量避免下雨天球吃水变重。 女生可考虑使用软式足球进行过渡。 * 球门： 一定使用标准尺寸球门 游戏或比赛时一定要在球门上挂好球网（孩子们喜欢有球网的球门） 那些容易倒的球门必须予以加固，定期查看。 要防止调皮的孩子攀爬球门导致事故发生。 队员、尤其是守门员在练习时要注意在门线外，尽量避免挂网铁钩。 那些不实用的简易球门一定用心收好，避免安全事故。 可适当考虑充气球门，避免球门倒塌，孩子攀爬，便于移动。 * 组织教学游戏时避免出现的行为： 经常大喊大叫或者行为粗暴 忘记了游戏才是学生们参与活动的原动力 讲解时间过长 设定目标远远高于学生能力且没有及时调整 练习的组织单调乏味 * 一项游戏时间过长 频繁的打断游戏 在全队面前批评某一个人 忘记均衡两支游戏比赛队伍的实力 过分强调、看重比赛结果 把学生当作成人来进行游戏和比赛 频繁的更换场地 * 教学游戏案例 同舟共济 练习人数：10人 练习区域：12M×16M 练习时间：8分钟 练习方法： 1、队员两两一起手挽手进行比赛。 2、蓝色队员设置为中间人，仅参与进攻。 3、8分钟后统计双方的得分，得分多者获胜。 注意事项： 1、跑位时注意两人要配合默契； 2、通过传球寻找得分机会。 3、双手分离开得分无效。 练习人数：10人 练习区域：12M×16M 练习时间：8分钟 练习方法： 1、队员正常比赛，进攻对方场地两个球门。 2、10分钟后统计双方的得分，得分多者获胜。 注意事项： 1、注意观察场上队员的站位，选择进攻方向。 声东击西 攻城拔寨 练习人数：10人 练习区域：12M×16M 练习时间：8分钟 练习方法： 1、队员在固定区域内用手传球，尽可能砸对方 半场四个区域标志盘上得的足球。 2、每砸掉一个得1分。 3、5分钟后统计双方的得分，得分多者获胜。 注意事项： 1、游戏过程中培养跑位、接应能力； 2、注意观察防守队员的位置，选择进攻方向。 * 足球节的组织 什么是足球节？目的是什么？ 过多用手足球操可以不可以是足球节的一部分？ 是让更多的孩子看，还是让更多的孩子参与？ 如何与学校（教育、教学）、（班主任、任课教师、学生）、家庭（家长）社会（资金、场地、政策等）或是地区教育工作衔接，争取更大的支持？ 球队数量和可用资源决定足球节的规模 球队的数量决定场地的使用数量、足球节的组织形式和实践讲解的数量（技术练习和小场地比赛） 足球节的长度：最多2小时30分 足球节的组织 报到和开幕仪式 向各参赛球队发放具体安排信息 合理安排场地的使用顺序 确认日程安排 组织和使用可使用资源 工作人员的安排（发放急救用品和饮水） 场地和实践讲解的准备（工作人员，和球队监管人员的协助） 根据队员的人数和年龄决定场地的尺寸 场地和实践讲解必须经过划分和排序 使用不同尺寸的球门 在比赛中可以使用或不使用守门员 实践讲解在场地间的区域进行（参看场地的组织） 实践讲解的数量取决于足球节的规模 实践讲解的重点是技术 实践讲解要有良好的监管（指导的质量） 教师详细说明实践讲解的内容并进行组织 活动内容 球队在不同场地进行和游戏、比赛 不要固定青少年队员的比赛位置。应经常变换 位置。 只有队员和球队监管人员被允许进入场地 没有裁判。教练员讲师执法比赛 不记录比赛结果。没有排名！ 休息恢复时间和补水时间递增！ 器 材 利用不同尺寸球门。最大5 x 2米 场地的划分：带子，标志物，标志盘，如有可能课 可以划线 不同颜色的标志服。每队一个颜色 球：4号 比赛：每场比赛一球 + 球门 实践讲解：根据内容（球，标志服，标志物，标志桶，小门） 参与者 如有可能，只有一个年龄段的队员参加足球节 每队有一名教练员讲师/监管人员（如有可能） 各队参赛人数不得超过7人（男生和女生） 足球节组织者的职责 欢迎仪式和安排通知 欢迎致辞，场地使用的讲解和轮换次序 每名教练员讲师发放场地使用次序的安排表 足球节进行期间 位于场地中央区域，与教练员讲师进行沟通 就游戏、练习、休息给予开始和结束的信号 闭幕和总结 在场地中心位置聚集所有参与者 闭幕讲话 与教练员讲师共同进行评价 6支球队的安排组织 回合 A区 B区 C