雨的四季(导学案答案).docVIP

皂户李镇中学导学案 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 4 页 课题：雨的四季（第一课时） __七_ 年级 ______ 班 学科 语文 课型 新授 主备人 耿沛芳 学生姓名 ________ 日期 2017.9.15 【学习目标】 1．理解并积累字词 2．有感情 HYPERLINK /Index.html \t _blank 朗读课文，体会 HYPERLINK /Index.html \t _blank 语言之美。 【学习重点】 赏析本文的语言特色。 【学习难点】 体会、领悟作者对自然和生命情感 【导与学过程】 课前预习 1.熟读课文，查字典、看注释，扫除文字障碍。 2.“读读写写”生字词注音。 3.查找作者刘湛秋的资料。 二、学习新课 （1）情境导入 有一支没有音符的乐曲，一点一滴，奏出欢快合谐而又美丽的旋律，只有细心倾听的人，才了解它的深意。这就是雨，它似歌、如诗、像画，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清凉，冬雨冷静，各式各样的雨滋润着万物也浸润着人的心灵。被誉为中国抒情诗之王的当代诗人刘湛秋的美文《雨的四季》就是这样一首四季雨歌。 今天就让我们一起走进刘湛秋的《雨的四季》，去领略雨的美、领略散文的美。? 播放四季之雨的配乐图片。 学生说观感 （2）合作探究 1．写出下列词中划线字的读音。 静谧（???） 高邈（????） 咄咄逼人（?????） 粗犷（???） 干涩（???） 一脉情思（????） 莅临（????） 2．解释下列词语，并说说它们在文中的意思。 高邈： 莅临： 咄咄逼人： 3．填空： 《雨的四季》作者????????，当代????????。 4. 有感情的放声朗读课文，理清 HYPERLINK /Index.html \t _blank 文章的 HYPERLINK /Index.html \t _blank 写作思路。 （3）点拨总结 全文采用（???????）的写作结构，以（??????????）为线索，2—5自然段依次描写了（?????）（??????）（??????）（??????）。 三、盘点收获，拓展提升 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、达标测试，巩固提高 1.下边划线字注音全部正确的是（????） A.彩棱镜líng??粗犷gu?ng????? B咄咄逼人duō??池畦wā C.高邈mào ???莅临lì? ????? D.静谧mì??? 淅沥lì 2．划线字解释不正确的一项是（????） A.忍俊不禁（忍住）?????????? B.花红已谢（凋零） C.察颜观色（颜色，色彩）?????? D.盘虬卧龙（传说中有角的小龙） 3.指出下列句子的修辞手法。 ⑴而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。（　　　　） ⑵数不清的杂草争先恐后地成长成，暑气被一片绿的海绵吸收着。（　　　　） ⑶但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。（　　　　　） ⑷成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。（　　　　） 五、布置作业 《基础训练》——字词梳理 【反思】 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 课题：雨的四季（第二课时） __七_ 年级 ______ 班 学科 语文 课型 新授 主备人 耿沛芳 学生姓名 ________ 日期 2017.9.15 【学习目标】 1.学习作者抓住景物特征描写的方法，把握 HYPERLINK /Index.html \t _blank 文章线索，理解内容。 2．体会作者热爱自然，热爱生活的意趣。 【学习重点】 1.分析四季的雨不同的特点，体会作者对雨寄托的情感。 2．赏析本文的语言特色。 【学习难点】 培养学生抓住景物特征描写的能力。 【导与学过程】 课前预习 根据课前搜集的资料及本文的预习