德育、安全工作规章制度(1).doc

PAGE PAGE 1 连江文笔中学德育、安全工作规章制度 学校德育工作的领导和管理 l、建立健全德育工作的组织机构。 （1）建立德育工作委员会。德育工作委员会以党总支书记和校长为领导，由团队、学生会、年段负责人和政治教研组长组成。是德育工作的领导机构，根据德育大纲和课题要求，制定规划，指导工作，统筹安排，协调行动。 （2）政教处、年段和班主任的“一条龙”管理体制。它是德育工作的具体实施。根据大纲和课题要求组织具体实施，使德育工作有人抓，有人管，落到实处。 （3）组成综合治理办公室和家庭委员会，形成学校、家庭和社会三结合的立体教育网络，争取家长社会的有力配合，以增强德育的整体效应。 2、学校德育工作的管理 （1）强化目标管理：目标管理是现代化科学管理的重要内容，是把目的、任务转化为目标。高中学生的德育目标就是“做热爱社会主义的好公民”。教育学生热爱社会主义祖国，具有社会主义的政治方向，遵守社会主义法纪。针对这个目标，学校、班级可分别提出一些长期和短期的建设优良集体的奋斗目标，以鼓励师生为之而奋斗。 （2）严格层次管理：任何一个管理系统都是具有层次性的特征。德育系统也可分为三级管理，即校级、处级和班级。 ①校级：校长是德育工作的负责人，学校、党支部要支持校长的工作，发挥其政治核心和保证监督作用。学校要充分发挥团、队、会、政治教研组、年段和班主任的骨干作用。 ②处级：学校设政教处，由主任负责。自觉接受校长领导，指导年有组织班主任工作。配合各处室工作，特别要选配好班主任，并关心的工作，解决他们的实际困难。 ③班级：班级是搞好德育的关键，班主任是学校班级德育工作的组织者、指挥者，对学生重点负责。班主任要有坚定的政治方向，关心爱护学生，为人师表，坚持正面教育，使他们成为“四有”新人。 （3）程序管理：程序管理是以时间先后来安排工作程序的。重点管理程序包括计划、实施、检查和总结。我们要重点抓好学年的四个阶段中的计划、实施、检查和总结工作。在具体方法上通过日检查或抽查、周公布、月小结、阶段（半学期）总结，使德育工作有条不紊，扎扎实实地运转。 （4）制度管理：制度管理是科学管理的重要组成部分。学生良好的品德养成，政治理想方向的形成。固然需要教育，但还需一定的制度来保证。因此，管理制度和思想教育是相辅相成的。所以，学校除了贯彻上级制定的一些规章制度和行为规范外，还应该制定符合学校实际情况的规章制度。如德育工作人员的岗位职责、学生的奖惩制度、学生的管理制度等，确保德育工作的落实。 3、德育实施过程中应注意的几个问题。 对学生进行德育（思想政治、道德品质和个性心理品质）教育，是一个社会工程，学校要与家庭、社会密切配合，并充分发挥学校的主渠道作用。在德育这个系统的社会工程中，教师是主体，学生是对象（客体）。为使德育系统工程有效实施注意以下几个问题： （1）指导调控：此项工作主要由学校德育工作委员会或年段领导小组负责。根据德育目标和内容及活动序列：①作好实施的准备调查摸底，制定规划，统一协调，并通过各项管理制度、考核制度，使德育工作经常化、制度化。运用马克思主义的观点，分析研究解决德育工作中的实际问题，使德育成果不断巩固和扩大。②在具体教育序列活动中作到：一个到位（教师必须人人作德育工作）：二个渗透（渗透到学校的各项活动和管理的全过程）；三个同步（计划安排进行的月专题教育，党规定期的政治课和各科教学教育，随机安排的政治形势教育等）：四个确定（活动的定位、定责定岗、定人）；三方齐抓共管（学校、家庭和社会）。使德育工作真正落到实处。 （2）灌输疏导：此项工作主要由政教处、年段和班主任及各科教师负责，根据序列安排在教育活动中，以正面教育为主，把要提倡或反对的信息传给客体，以影响客体的选择和接受。具体方法是：通过融情法、鼓励法、典型法、比较法、形势法、咨询法、谈心法等教育手段，启发学生独立意识，并通过文体科技活动，活跃校园生活和社会实践活动，以美的形象陶冶情操，以高尚的感情净化心灵，以潜移默化的形式寓教于乐。要求学生广开言路，集转广益，要求教师循循善诱，导之以行。各项活动都必须把德育放在首位，各科教学都必须挖掘教学中的德育因素，围绕德育通力合作。在特定的时期内，集中解带有倾向性的一些问题，使学生确立正确的政治思想观点、立场和方法，有较高的政治思想觉悟。优良的道德品质和个性心理。“五育”并举向“四有”方向前进。 （3）参与竞争：此项工作主要由班主任和团学生会负责，家庭和社会配合，以充分调动学生参与德育的评议和适度管理。各级组织在各项活动中充分发挥学生的参与意识，让学生畅所欲言，提合理化建议，自主一些班、团活动和学校的文体卫生宣