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2018年高考试题特点评析及2019年高考物理一轮复习备考建议.ppt 345页

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审题步骤 (1)认真审题首先注意选择研究对象(整体、隔离,单体还是系统,是否用微元法);(2)搞清楚物理情境(水平、竖直,斜面、空间立体);(3)在题干上标出关键字、词(如缓慢,粗糙,恰好。往往与临界、极值联系);(4)画出情境图(运动草图、受力图、运动图像、电路图);(5)提取有用信息,找出已知、未知(可在草稿纸上写出);(6)挖掘隐含条件(关键字词),排除干扰因素;(7)分析各种条件,情境示意图,明确状态和过程,构建合理的模型,定性分析与定量计算相结合;(8)选择物理规律或数学方法以便列方程求解。 注意避免审题失误。如:(1.)是否考虑重力;(2.)物体是在哪个面内运动;(3.)物理量是矢量还是标量;(4.)哪些量是已知量,哪些是未知量;(5.)临界词与形容词是否把握恰当了;(6.)注意括号里的文字;(7.)是否抓住了图像上的关键点;(8.)选择题中选错误的还是正确的,选择题中出现比值是大比小还是小比大;(9.)区分物体的性质和所处的位置:如物体是导体还是绝缘体;是轻绳、轻杆还是轻弹簧;物体是在圆环的内侧、外侧还是在圆管内或是套在圆环上;(10.)容易看错的地方还有:位移还是位置?时间还是时刻?哪个物体运动?物体是否与弹簧栓接?直径还是半径?粗糙还是光滑、有无电阻。变阻器滑片是向上还是想下滑,向左还是向右滑等等。 通过读题要了解题中给出什么、要求什么、隐含什么、规律是什么。读清物理情境:如M、 V 、F…各为多少?静止还是运动?共有几个状态、在什么场中?条件与过程是什么?是否是从一个状态到另一个状态?审题过程中要确定研究对象、进行受力分析(或电路分析)、依次分析研究对象所经历的过程或状态、同时画出示意图(包括受力图、运动情景图和轨迹图等)。经过认真审题后,对题目给出的物理模型、图象模型必须清楚,还要注意临界状态的分析、隐含条件的挖掘、干扰因素的排除,.明白命题人设置的的陷阱所在。 审题能力是通过训练形成的能力 对于训练审题建模的主要策略是:对物理题进行“泛做”,重点是要广泛选题、只审题,在审题中注意寻找关键词,进行由物理情景向物理模型的转化,分清物理过程、列出方程即可,不必解答,这就是所谓的“点到为止”。这样可以节省大量时间,突出对审题建模的训练。审题要点:情境,对象,已知量、未知量,关键词语的理解、隐含条件的挖掘、干扰因素的排除。 养成具体分析的习惯 根据题目的文字叙述,把它转化为具体的物理情景,并进一步转化为具体的物理条件或数学条件,明辨题目情景所体现的物理变化特征,思考物理条件之间的相互制约关系,选择恰当的物理规律,运用合适的数学方法解决问题。——其思维方式是“分析”。 养成具体分析的习惯 (1) 把题目文字表述转化为具体的物理情景 (2) 根据情景,分析、图示与解题有关的物理状态和过程 (5) 分析研究对象的相关参量,辨明哪些已知、哪些未知 (3) 选择解题所需用的物理规律和研究对象 (6) 寻找不同过程之间、不同研究对象之间的物理量联系 (7) 思考物理条件之间的制约情况,寻找解题的突破口 (4) 思考物理规律使用条件对本题情景的适合性 (9) 分析解题过程中的数学关系,进行数学处理 (10) 反思答案的合理性,讨论答案的多解性 (8) 形成解题步骤的框架结构 返回 一般解答大的综合题须注意: 1.选择研究对象用整体法和隔离法或微元法。 2.注意做出情景图,如受力分析图,运动过程图,电路图等。 3.分清状态和过程,状态量和过程量,特别注意临界问题。注意细化过程。 4.特别注意力和运动、能量及守恒的观点。 5.分解过程后用某些状态量将过程联系起来。 6.注意科学方法运用,特别是正交分解法、等效、对称法。 7.重视用图像法处理问题,通过图像获取信息。 8. 求解出答案后,检查答案是否合理,是否具有多解的可能,或者是否漏解。 审题时应如何做到快速、准确、清晰 力学中主要是选择研究对象(整体、隔离、微元),情景建立,状态、过程分析,多过程的衔接,特定状态的物理量。细节把握。抽象出物理模型以便选择合理的物理规律,公式。分析个物理量之间的联系建立数学方程求解。 电学主要是场和路,对象是粒子、质点、导体棒、线框。可能有大段文字在描述场,场的边界(空间位置,坐标区域)、方向、E、B的大小,是否是交变的。对象的质量、电量,初速度。过程、状态。 是否丢重力或多重力(题中是否是不计重力) “审”:已知、未知,不丢量、不添量、不臆想;“序”:时间顺序、空间结构次序、逻辑次序,求什么?需知道什么?知道什么可以求什么,分析法、综合法运用。答题的顺序往往是时间顺序;“画”画图要完整,如受力图不能丢力。电

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