六年级奥数(转化单位1二).doc

解应用题方法 转化单位：：“1” 教学目标： 学会用‘转化单位1”的方法解答分数应用题。 灵活应用所学的方法解应用题。 教学重点： 学会用‘转化单位1的方法解答分数应用题。 教学难点： 灵活应用所学的方法解应用题， 教学过程： 例题1的分析： 甲数是乙数的2/3，乙数是丙数的3/4，甲乙丙的和是216，甲，乙，丙各是多少？ 思路导航：把丙数看做“1”甲乙丙三个数有如下关系： 甲 乙 丙 3/4×2/3=1/2 3/4 “1” 丙：216÷（1+3/4+3/4×2/3）=96 乙：96×3/4=72 甲：72×2/3=48 解法二：可将“乙和的丙数的3/4”转化成“丙数是乙数的4/3” 把乙数 看做“1”，甲乙丙三个数也有如下如果。 甲 乙 丙 2/3 1 4/3 甲：216÷（1+2/3+2/3×3/4）=48 乙：48×3/2=72 丙：72×4/3=96 例一练习： 甲数是乙数的5/6，乙数是丙数3/4，甲乙丙三数的和是152，甲乙丙三个数各是多少？ 橘子的千克数是苹果的2/3，香蕉的千克数是橘子的1/2，香蕉和苹果共有220千克，橘子有多少千克？ 例子二的分析： 某班共有学生51人，男生人数的3/4等于女生人数的2/3，这个班男，女生各有多少人？ 思路导航：解法一：设男生人数为单位“1”，则女生人数是男生人数的3/4÷2/3=9/8。 男：51÷（1+9/8）=24（人） 女：51—24=27（人） 解法二：设女生人数为单位“1”，则男生人数是女生人数的2/3÷3/4=8/9。 女：51÷（1+8/9）=27（人） 男：51—27=24（人） 例子二的练习题： 图书馆买来科技书和文艺书共340体，文艺书本数的1/3等于科技书数的4/5。两种书各买来多少本？ 2，学校合唱团比舞蹈队多24人，合唱团人数的2/5等于舞蹈队人数的6/7。合唱团和舞蹈队各有多少人？ 例三的分析： 已知甲校学生数是乙校学生数2/5，甲校的女生数是甲 学生数的3/10，乙校男生数是乙校学生数21/50，那么两校女生总数占两校总数的几分之几？ 思路导航：解决一，把乙校学生数看做单位“1”则其它各个数量所对应的分率如表所示： 学校 总数 男生 女生 甲 2/5 2/5×3/10=3/25 乙 1 21/50 1—21/50=29/50 ［2/5×3/10+（1—21/50）］÷（1+2/5）=1/2 例三练习题： 在一城市中，中学生数是居民的1/5，大学生数是中学生数的1/4，那么占大学生总数的2/5的理工科大学生是居民数的几分之几？ 2．某校有3/5的学生是男生，男生的1/20想当医生，全校想当医生的学生的3/4是男生，那么全校女生的几分之几想当医生? 例四的分析： 某厂男职工比全厂职工总人数的3/5多60人，女职工人数是男职工的1/3，这个厂共有职工多少人？ 思路导航：根据女职工人数是男职工的1/3，可知男职工人数是全厂职工总人数的3/（1+3） 60÷［3/（1+3）-3/5］=400（人） 一筐苹果卖掉1/5后，又卖掉6千克，这时卖出的重量正好是剩下的1/2，这筐苹果原来有多少千克？ 纺织厂女工人数比全厂人数的75%还多100人，男工人数是女工的1/5，这个纺织厂有男工多少人？ 例五的分析： 某商店原有黑白，彩电视机360台，其中黑白电视占1/5，后来又运进一些黑白电视机。这时黑白电视机占两种电视机总台数的30%，问：又运进黑白电视机多少台？ 思路导航：题中彩色电视机的台数没有变，而且这个不变的量可以求出来，它是630×（1-1/5）=504台，进而我们又可以根据彩色电视机的台数没有变，它等于后来总数的（1—30%=70%，求出后来的总数，再用后来的总数减去原来的总数就可以求出又运进黑白电视机的台数。 列式为：630×（1-1/5）÷（1—30%）—630=90（台） 例五的练习： 书店运来科技书和文艺书共240包，科技书占1/6。后来又运来一批科技书，主时科技书占两种书总和的3/11，现在两种书各多少包？ 某市派出60名选手，参加田径比赛，其中女选手占1/4，正式比赛时，有几名女选手因故缺席，这样女选手人数占参赛选手总数的2/11。问：正式参赛的女选手有多少人？ 例六练分析： 甲数是乙数，丙数，丁数之和的1/2，乙数是甲数，丙数，丁数之和的1/3，丙数是，甲数，乙数，丁数之和的1/4，已知丁数是260，求甲乙丙丁四数之和。 思路导航：甲数是乙，丙丁三数和的1/2，则甲数是甲，乙，丙，丁四数之和的1/（1+2），同理，乙数是甲，乙，丙，丁四数之和的1/（1+3），丙数是甲乙丙丁四数之和的1/（1+4），这样，将条件都转化成了以甲乙丙丁四数之和为单位“1”。 260÷（1-1/