《高中议论文写作指导》教学课件.ppt

高中议论文写作指导 --------框架专题 议论文的三要素 1、论点 作者所持的观点和看法 作文 以“爱拼才会赢”为题，写一篇议论文要求围绕论点合理组织论据进行论证，不少于800字。 * * 议论文的三要素：论点、论据、论证。 例如：3岁的小孩： 我最喜欢我的奶奶。（论点）因为她从来不打我。（论据）所以我最喜欢她。（结论） ------因果论证，结构严谨。 所谓的结构布局是指通过某种合理的论证方式把论点、论据有机地组合起来。 议论文的整体结构： 引论 论证 结论 提出问题 分析问题 解决问题 凤头 猪肚 豹尾 （应试作文）常见的结构： 一、提出论点 二、举例论证；分析说理 三、再举例论证，分析说理 四、重提论点；结论 (1)论点---作者所持的观点和看法。 论点是一篇文章的灵魂、统帅，任何文章都只有一个中心论点，一般可以有分论点。 论点应该鲜明、准确、概括，绝不可模棱两可，让人捉摸不定。 一篇文章的中心论点一般在首段的末句，或者在第二段开头出现，也可在第二段单独成段。 学不可以已 中心论点： 分论点: 1.学习的意义：提高自己,改变自己 2.学习的作用：弥补不足 3.学习的方法和态度：积累,坚持,专心 劝学 例如：1999年高考作文题《假如记忆可以移植》，若写议论文，就必须要弄清“记忆”与“记忆力”的区别，有的考生所举的事例就明显犯了论据与论点游离的错误，举了郭沫若倒背《红楼梦》的事例，使说服力大打折扣。 (2)论据---用来证明论点的材料 ，包括事实论据和道理论据。 论据必须围绕中心论点，这是一个最基本的要求。选用的事例与论点若不能保持一致，势必削弱说服力量。 论据是议论文中的三大要素之一，选择论据要求： 真实 典型 新颖 (3)论证---举例论证、道理论证、引用论证、对比论证、比喻论证等。 运用例证法要注意对事例叙述的方法。注意所列事例的顺序，还要注意安排的详略，大家熟知的材料要略写，不熟知的要详写。 运用喻证法要注意本体、喻体的相似性。 鲁迅的《拿来主义》中把文化遗产喻为一所大宅子，列举一个青年对待大宅子的态度来表达作者对文化遗产采取“拿来主义”的态度，形象、生动，给人们以很深的印象。 师说 第一段：在正面阐述中提出论点。 古之学者必有师 人非生而知之者 从师的必要性 第二段：从批判反面现象中阐发论点。 用了对比论证的方法。 第三段：以历史名人为例，进一步论证观点。 第四段：说明写作本文的缘由。 2、论据 3、论证 用来证明论点的材料 运用论据来证明论点的方法 二、写作议论文要具备三种能力 (1)针对问题提出论点的能力 (2)围绕论点搜集论据的能力 (3)组织文章结构的能力 (1)针对问题提出论点的能力 退潮后的海滩上有许多小水洼，里面有不少游动的小鱼。一个小孩用双手将小鱼一条一条地捧送回大海。她来回不停地跑着。一个大人看见了，问：“就凭你一个人的力量能救活这么多鱼吗?”小孩回答：“能救一条是一条。”她不停地捧着跑着。远处的孩子们看见了，也纷纷加入到了救鱼的行列中。小鱼终于全部救回了大海。 试根据材料，提出观点。 小结 1、提出观点要善于抓住问题或现象的实质和关键。 2、可以变换提出论点的角度。 3、表达观点通常是一个判断句。 (2)围绕论点搜集论据的能力 论点：对人的发展起决定作用的不是天赋而是后天的学习和努力。 论据： 事例--- (正面)爱因斯坦 爱迪生等 　　 (反面)方仲永 江郎才尽等 道理--- 在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催生婆。（爱因斯坦） 无论哪个头脑清醒的人，都能像我一样有成就，如果他肯拼命钻研。(爱迪生) 我决不相信，任何先天或后天的才能，可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功。(狄更斯) 只有知识才是到达天堂的翅膀。(莎士比亚) 我是个笨拙的学艺者，没有充分的天才，全凭苦学。(梅兰芳) 有十分天资的人，加以十分勤学苦练，才能使他的十分天资充分发展。(郭沫若) (3)组织议论文结构的能力 提出问题—分析问题—解决问题是议论文的基本思路 如：“谈天资” 1、提出观点：对人的发展起决定作用的不是人的天赋，而是后天的努力学习。 2、分析问题： (1)有天赋，如果不努力学习，发展必然受阻，甚至失败。 (反面)举例：方仲永，江郎才尽;引证：莎士比亚，狄更斯和梅兰芳的