最新人教版部编版《道德与法治》三年级上册教材解析.ppt 72页

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  • 2018-09-27 发布

最新人教版部编版《道德与法治》三年级上册教材解析.ppt

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    设计意图 在教学时,教师可以结合主持人 问题,引导学生思考如何自我保护。 1.左页呈现了屋门外的三位不同身份的人和屋内独自在家的小女孩,旨在引导学生思考独自在家时,如何面对外人 的来访。 2.右页呈现“智捉小偷”案例, 旨在引导学生懂得遇事要冷静、 有智慧。 根据学校所在的不同环境来教学。 教师带领学生根据场景演一演。 关注学生真实有效的处理办法。 设计意图 教材增加了防止性侵的内容, 注意引导学生认识到自身的隐 私部别人不能随意触碰。 1.通过吴华上当受骗的 事例,旨在引导学生明白在生 活中要学会机智自救。 2.通过呈现的几个生活中可 以能会遭遇的情境,旨在引导 学生思考如何正确地对待陌生 人。 三年级上册第四单元设计意图和结构 从理解父母的爱入手 向父母表达我们的爱 从父母转向认识家庭 第10课 父母多爱我 第11课 爸爸妈妈在我心中 第12课 家庭的记忆 家是最温暖的地方 主要内容 目的要求 对应课标 1.父母的爱是默默的。 2.多一些理解。 1.体会父母对自己默默的爱; 2.尝试走进父母的内心世界,理解 父母爱子女的多种方式。 1.知道自己的成长离不开家庭 感受父母长辈的养育之恩,以恰 当的方式表达对他们的感激、尊 敬和关心。 2. 理解父母 ,多与父母交流,谈心。 主要内容 目的要求 对应课标 1.我们了解父母吗? 2.爱父母,在行动。 1.从与父母之间的爱出发,加 深对父母的了解; 2.以力所能及的方式表达对父 母的爱。 1.知道自己的成长离不开家庭,感受父母长辈的养育之恩,以恰当 的方式表达对他们的感激、尊敬和 关心。 2.懂得感恩和基本的礼仪常识学会欣赏、宽容和尊重他人。 设计意图 从学生想念父母的真 实场景引入本课。 从传统文化的渗透点 1.左页从学生生活中3个具体场景切入,表达学生爱父母的感情,从中表达出父母爱我们,我们也爱着父母。 2.右页的范例旨在引导学生知道从哪些方面去深入了解父母,并知道通过什么途径了解父母。 设计意图 爱父母的理性维度:通过 约定,帮助父母改正不良嗜 好,同时完善自己。 1.左页呈现了一篇美文和两个具体情境,旨在引导学生得爱父母既要有心,还需要有爱的能力。 2.右页设计了一个孩子怎样帮爸爸改掉不健康习惯的具体情境,引导学生根据自己家庭情况,尝试着帮父母改掉一个不健康的习惯。 主要内容 目的要求 对应课标 1.一棵“家庭树”。 2.“家史”小调查。 3.传统节日中的“家”。 4.语言文字中的“家”。 1.了解并熟悉家庭内部的各种关系 和称呼,了解自己家庭的过去; 2.从传统节日和语言文字中感受中 国人重视家庭的传统观念。 1.知道自己的成长离不开庭,感受父母长辈的养育之恩。 2.以恰当的方式表达对他们 的感激、尊敬和关心。 设计意图 在教学中, 要注意考 虑各地称呼的差异。 在教学中,教师要注意保护 单亲等特殊家庭的孩子。 1.左页的留白家庭结构图和右页的家庭称呼的“抢答竞赛”,旨在引导学生了解并熟 悉家庭内的各种称呼。 2.右页的“知识窗”,旨在让学生知道现代社会中家庭规模的变迁,初步了解现代社会中家庭规模的变小的趋势。 设计意图 从横向过渡到从纵向的角度了解家庭。 考虑了儿童的年龄特征, 重视活动的有趣性。 介绍了“年夜饭”的定义。不 排斥知识学习,但其服务于本 课的价值目标。 1、左页“家庭大记事旨在让学生通过小调查和采访的形式,收集家庭过去几十年的事情,初步感受家庭的变化。让学生从细节感受家庭生活的变化。 2、右页旨在引导学生依据生活经验,回忆自己家吃年夜饭的场景和感受,体会中国人重视家庭的传统观念。 三年级上册第12课“家庭的记忆”第三版块 传统节日的切入口 对比调查了解西方人的节日和中国传统节日的区别。 设计意图 如何拉近传统文化与儿童生 活的距离,传统节日和语言文字是这课的突破口。 教师也可以 根据需 要 替换或者增加一些范例。 1.左页的“阅读角”呈现了 一家人回家过春节的情形和心 情,旨在引导学生思考为什么 中国人过春节一定要回家与亲 人团聚。 2.一个半开放表格形式,旨在引导学生去探究有哪些传统节日与中国人重视家庭的传统观念有关。 3.以“猜一猜”的游戏活动让 学生在猜谜语的过程中,体会 语言文字中的家庭观念。 设计意图 这里的教学要区别于语文, 重点不在于语言文字,而在于 背后价值观——重视家庭。 1.以一首古诗和水墨画配合 形式,旨在引导学生体会诗人 离家后思念家人的情感,并从 中体会中国人重视家庭的传

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    • 审核时间:2018-09-27
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