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先读读—想想—问问 再读读—品品—议议 读了这篇文章，就如同与伟人对话。我们深深地被居里夫人的人格魅力所打动。学习本文后，谈谈你受到的最大启发。? * * 艾芙·居里 1 色 颜 3 艾芙·居里（EveCurie），她是居里夫人的次女，于1937年在母亲居里夫人去世3周年之际，她发表了《居里夫人传》一书。 1.了解居里夫人提取镭的过程，感受居里夫人的艰辛与快乐。 2．培养学生热爱科学的精神。 3·认识传记真实性和生动性的特点。 我的问题是＿＿＿＿＿＿＿？ 我的发现是＿＿＿＿＿＿＿？ 你读出了玛丽和比埃尔什么样的内心世界和人物形象？ ……这种艰苦而且微妙的快乐……(第1节) ……现在这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期。(第5节尾) ……然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的……(第6节始) 课文大量引用居里夫人的话，找出来读一读，思考这样写?有什么作用。 答：①展示出传主的心理感受，增强了文章的真实性； ②叙述节奏有所变化，使行文更加生动。