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UG软件职工培训教学研究与实践 　　摘要：根据UG软件操作形象直观的特点，加强职工对三维制图软件的认识和应用，通过对职工教学培训的原则、教学计划研究、教学案例和因材施教等应注意的事项和方法，将UG软件应用到生产实践中，提高职工的业务能力，以培养以应用型技术能手为目标的培训而进行的尝试和探索，具有一定指导意义。 　　关键词：UG软件;职工培训;教学 　　三维建模软件Unigraphics（简称UG）是德国西门子集团公司的集CAD/CAM/CAE于一体的软件系统，具有强大的三维造型、运动仿真与分析以及辅助加工功能，在航空航天、汽车、通用机械及模具等行业都得到了广泛应用。 　　在企业职工中开设“UG及其应用”课程，针对机械设计制造及其加工特点的UG软件学习，对机械加工行业企业职工提升职业技能方面有良好效果，有助于提高企业劳动生产率和产品的技术附加值，增加企业市场竞争力。 　　一是借助UG软件形象直观特点，加深职工对机械制图知识的认识和了解，强化职工的基本理论和基本技能。 　　二是使用UG可以转变产品设计制造过程，实现数字化产品开发。 　　三是借助UG软件的有限元分析、运动仿真等模块，使广大职工掌握现代设计制造技术和应用。 　　1.开展UG软件职工教学培训的原则 　　（1）统一要求与因材施教相结合。职工培训是一种以提高业务能力、岗位能力为目的的教育教学活动，培训工作面向全体职工，既要规范机制，统一计划，全面提高培训质量。又要注意到职工基础和能力的差异以及业务水平的参差不齐。因此培训要兼顾职工的个体差异，按照“实用、实际、实效”的原则，按需施教，合理安排培训内容，采取不同的教育措施，使每个职工都有所发展。 　　（2）课堂教学与课后练习相结合。首先要明确课程要达到的培训目标和培训任务，制定详细的课内课外相结合的教学计划。在课堂教学中，教师采用多种教学办法，深入浅出地讲解知识理论、基本原理、方法步骤和工程应用。职工在教师的指导下，完成基本的课堂练习。课后有针对性、系统地布置练习任务，要求职工自己练习，并要求提交作业。 　　这样每次上课都成为一个独立的单元，职工在这个过程中自由发挥，独立完成任务，通过教师介绍的方法和自己查阅资料、职工互相讨论或者直接向老师提问等多种方式相结合，通过实际操作完成任务，从而让职工对软件也逐渐熟悉起来。 　　（3）培训内容要实用性和前瞻性相结合。职工培训要密切结合企业职工的文化技术状况和生产经营实际，需要什么培训什么，用什么学什么，发挥职工培训针对性强、见效快的特点，通过培训，职工能较快地将知识应用到生产实际中去。同时培训要面向未来。现代科技日新月异，新技术层出不穷，知识技术更新速度加快。职工培训要紧跟技术发展的前沿，要有超前意识，缩短新技术的开展和应用的过程，为企业的生产和经济发展打下坚实的基础。 　　2.UG软件教学计划设计 　　2.1课程特点与要求。UG是一门应用性、实践性很强的课程，具有灵活、三维想象丰富等特点。因此，在学习过程中，要边学理论边实践。要求职工具备《机械制图》、《AutoCAD》平面绘图等基础知识后进行培训。 　　主要教学任务是学习UG软件中的绘制与编辑、实体建模、曲面建模、工程制图、装配的方法与技巧，使职工掌握CAD/CAM的基础知识，具有CAD/CAM软件应用的基本技能，能够利用UG软件进行一般复杂程度零件的设计与制造，能独立进行机械产品的数控加工。 　　培训的学时数包括讲授与实验课时两部分在内，要灵活掌握，在讲课过程中根据职工的情况可以增加或减少理论讲解时间。 　　2.2教学计划。教学过程中，以理论为辅、实践为主。多训练职工的分析、动手能力。由于课程的特殊性，授课与实验应交叉进行，以边讲解，边实践的模式引导职工学习。课程教学总学时100学时，其中授课45学时，实验55学时。课时安排虽然分为授课与实验两部分，但不严格区分;讲授与操作结合，以职工能掌握好为主。 　　对于每章讲解的重点计划如下： 　　第一章：UG系统概论 　　了解UG系统的产生与发展、建模原理与特点。掌握UG软件中文版的正确安装方法。了解UG的建模，草图绘制、工程制图、装配等模块的功能。熟悉UG的工作环境及操作界面。 　　第二章：UG的基本功能操作 　　学习常用菜单命令功能及操作，学习对象操作功能，学习点、线、面的基本操作，学习UG坐标系和矢量操作，学习布尔操作及定位操作。 　　第三章：UG的曲线操作与编辑 　　学习简单曲线及二次曲线的创建，学习曲线的常用操作及编辑功能。 　　第四章：草图功能操作 　　学习草图绘制的原理及基本功能，学习草图的定位及尺寸约束功能。 　　第五章：UG实体操作与编辑 　　学习UG基准特征、成型特征及扩展特征的创建，学会常用特征的操作及编辑。