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张与忠同步作文教研成果展播 　　没 有 深 厚 经 验 衬 托 　　的 广 博 思 想 和 知 　　识， 　　就 像 是 一 本 每 页 仅 　　有 两 行 正 文 却 有 四 　　十 行 注 释 的 教 科 　　书。 　　―― 叔本华【训练目的】 　　学习观察、想象。 　　【训练内容】 　　学习《幼时记趣》后，请你用一只透明的玻璃杯盛上清水，然后，往杯中滴一滴黑墨水，观察墨水在水中的变化形态，把你观察到的景象形象地描绘出来。 　　【学生作品】 　　黑的魅力 　　张嘉鑫 　　“嗒”一滴墨水落入水中，如一团下坠的黑丝球，直冲水底，又如核弹爆炸后的蘑菇云，如烟、如丝、如云，一丝丝一缕缕渗透着黑的光辉黑的文雅黑的千丝万缕；如王羲之的龙飞凤舞，苏轼的笔走龙蛇，李白在酝酿着一首脍炙人口的千古绝唱。 　　黑色在水中穿梭、飘荡，似乎在杯内正有狂风暴雨，似乎又有汹涌波涛，如夜幕降临，孕育着黑丝绒的美丽。黑色形成了一股青烟，扶摇直上，似乎杯口还冒着浓浓的黑烟。又如龙卷风卷着大地，飞沙走石，昏天黑地。那姿态似乎要吞没一切，掩盖一切。 　　黑色终于慢慢垂下了，那么直，那么直，像几千万根细小的丝线，从顶端直达杯底，是否是潜水员系着它潜在水底摸索黑龙呢？看，一股黑色风驰电掣般地冲上来了，像闪电一般，它急着去干嘛？水面上的一条却直冲下来，凶神恶煞地张开大口，它想吞掉什么？那不稳的脚步怎么像喝醉了酒的李大诗仙呢？ 　　渐渐地，黑色失去了原先的猖狂，变成了柔和的灰黑，但王羲之尚在、苏轼尚在、李白尚在，他们仍在吟诗作画呢。 　　又一滴下去了，它张牙舞爪，直砸水底，蓦地升起。啊，“飞天”！不，是嫦娥！看，那美丽的少妇轻盈地向上，向上，黑色的丝带随风舞动。不，还不对，那不正是一朵清雅的墨菊吗？湿漉漉的花瓣像新生儿卷曲的乌发！不是吗？ 　　黑的魅力呀！ 　　神奇的杯中世界 　　沈 琳 　　天黑了，我坐在台灯下，望着灯下的一杯自来水痴痴地发呆。它映着天蓝，带着银光，显得是那么可爱。咦？怎么我以前从没注意到一杯水的魅力呢？那水真清啊！我仿佛看到了美丽的青藏高原，神奇的九寨沟，那儿的水清澈、冰凉，淙淙流淌，好美啊！这水，宛如一幅画卷，把我深深地吸引住了，我默默地注视着、凝望着、幻想着…… 　　突然，一个念头蓦地在我脑海中闪过，我站起来，拿出我心爱的钢笔，开始了我的奇思妙想。 　　我旋开笔盖，对着杯口，小心翼翼地挤出一滴墨水。“嗒”，墨水一下子跌进了深渊中。忽地，犹如一头被吵醒的雄师，发起怒来，它生气地抖起身子，肆无忌惮地伸展腰肢，接着便暴怒地旋转起来，向下、向四周搜索着，探寻着，似乎要揪出那个吵醒它美梦的人。最后，竟然直立起来，握紧一个个爪子，向周围一阵拳打脚踢，狂轰乱炸。许是困倦，许是宽恕，过了一会儿，这头狮子终于平静下来，慢慢地，慢慢地趴下来，温驯得像只绵羊，又继续沉睡了。 　　它的尾巴，它的皮毛，悠闲地摇摆着，好似一支催眠曲，轻柔的曲调环绕在它的周围，盘旋着，好似白云对蓝天的眷恋，久久不肯离去。那婀娜多姿的身躯，又宛如蓝色水藻，纤细、柔嫩的手臂，在水中波动漂浮着、荡漾着，许是比美，许是欢舞…… 　　渐渐地，渐渐地，雄师已完全进入了梦乡，它的尾巴缓缓低垂下来，只是无力地晃着。或许是梦见了漂亮的森林吧！或许是梦见了可口的食物吧！或许是梦见了王位吧！想不到，沉睡中的狮子竟变得如此温柔，如此可爱。 　　我陷入了美好的幻想中…… 　　水中墨 　　孙恺文 　　我把你滴入水中，然后看着你缓缓形成新的自己。 　　千丝万缕深色的你让水显得苍白而无力，你看似随意地让身体千变万化，你让你的每一部分都随水流动着。你在追求什么？你想到哪里去？ 　　你在慢慢变淡，你已渐渐接纳了水。你似乎已停止了运动，但其实，清逸的你还在坚持着，等待着。我不想看见你“消失”，虽然我知道你只是溶于水。你已定格成一幅画，一幅立体的油画。你出自谁之手？ 　　你的灵魂融入了我的心中，我听见了你的心跳。你仿佛在等待一个适当的时机冲出这玻璃的约束――不管结果如何。 　　可是，你没有冲，你没有显示你的力量，你只是……消失了。 　　你还在我心中，你还在坚持，你还在等待。 　　像你这样高贵的、毫不张扬的人或物，有没有呢？ 　　真的，我又看见你了！ 　　知识链接 　　所谓“同步作文” 　　张和忠 　　同步作文，是按“学什么写什么”的理念进行的一种作文训练。这种作文训练方式需要讲究三个“同步”。 　　与写作目标同步：作文教学应讲究“面线点”结合，所谓“面”，是指作文训练的整体目标，“线”，就是根据总体目标分解到各个学期的阶段目标，“点”，就是在每篇课文中精选一个或几个训练点。通过一个一个点的训练，形成一条线，进而成为面，最终达成课程规定的写作目标