工作室教师专业成长规划.docVIP

PAGE PAGE 2 教师工作室 教师专业成长 规 划 书 （20 12 年 10 月—20 13 年 5 月） 姓 名 填写日期： 2012 年11月 1 日 填表说明 1．本表仅供里刘素敏工作室成员制定专业成长规划使用，本工作室、教师个人各存1份。 2．本表内容由本人按表中各栏目认真填写，要求客观真实反映教师个人水平、能力和实绩，切合实际制定规划。 3．本表请填好后双面打印，上交一份至工作室，并将电子文本发送到工作室主持人短信平台。电子文本文件名为“姓名+专业成长规划书”。 一、基本信息模块 姓 名 性别 出生 年月 最高学历 参加工作时间 技术职称 学语文高级教师 职称获得时间 最高荣誉称号 获得 时间 学 习 简 历 工 作 简 历 何时参加过何种层次的进修 2000年至2001年暑假期间连续二年参加海丰县小学骨干教师培训，2002年7月参加广东省小学语文教材培训， 参加科研项目情况 发表论文著作情况 《新课标下小学语文作业布置》获得县三等奖； 《养成教育之我见》获得市一等奖。 获得荣誉称号或 奖励 1998年被海丰县人民政府评为先进教师 二、自我认知模块 自己的优势 1、工作积极认真、热爱学生、责任心强，有一颗不断追求上进的心。 2、对课堂教学注重精益求精，关注教学细节。关注对学生的激励评价、关注对及时生成的教学资源的捕捉及合理利用等。 3、对待事物乐观，对待同事热情，环境适应能力强，与同事和睦相处。 存在的不足 1、备课时，我有时没有深入钻研、挖掘文本的内容。 2、由于自身素质的缺乏，很难将个各学科资源进行整合，并运用到语文教学中。 3、教学中，有时只注重了自己的教法，忽视了学生的学法。 4、理论功底薄弱，懒于动笔，对教科研少进行专题研究。 5、没有将教育教学中的个案及时地记录、提炼。 哪些方面 急需得到提高 我深切地感觉到自己的专业成长还不够理想，也感到了自己知识的欠缺。现在最为迫切的是切实提高自己的理论素养，在理论的熏陶与实践经验的浸润中快速成熟起来。 三、愿景规划模块 个人发展目标 为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，以学生的发展和学校大局为重，认真踏实工作，严于律己，率先垂范，争做师德标兵。树立终身学习的理念，不断学习、积累最先进的教育教学思想，研究教育教学艺术，探讨、反思自身的教育教学实践，形成独特的教育教学风格。实现自己由实践型教师向科研型、专家型教师的方向发展，成为省级骨干教师，并努力向省级学科带头人的行列迈进，做一个专家型教师。 具体措施 1、养成良好的阅读习惯，形成终身学习的信念。每天分时段读书，必须完成一定的阅读量；扩大读的范围，形成科学合理的读书方法，在追求量的同时发生质的变化，不断丰富、提高自己的文化底蕴和教育理论水平。 2、立足课堂实践，形成有特色的教学风格。在新课标理念指导下，从身边有经验的教师处请教，从名家光盘里学习，从名师中汲取，敢于实践，在实践中反思，在反思中学习，在学习中成长，在成长中提升。 3、勤于反思，形成自己的教育教学风格，反思可以总结实践，升华经验；可以发现不足，渴求新知；坚持每天反思自己的教育教学工作，找出不足，积极客观地面对，辨证的看待问题，创新工作，把反思的成果落实在具体的事件中，并形成书面笔记。 人的潜能是无限的。个人专业化成长规划的设计是对自我的一种挑战，同时也是对自己事业乃至人生目标追求的系统化、理论化。所以，我一定坚持理论与实际相统一的原则挑战自我，完善自我，发展自我，实现自我。