仿写专题复习教学设计 东莞东华初级中学 侯晓玲.docVIP

兰心蕙“智” 妙笔生花 ? ? ——仿写专题复习教学设计 东莞市东华初级中学? ??侯晓玲? 复习内容 中考仿写专题复习系列之技法指导 学情分析 我校初三年级46个班级（2680人）曾测试过2014年、2010年、2009年广东省中考的仿写题，其中2014年“我喜欢旅行”的仿写题平均分为2.86分，2010年“人生的本色”的仿写题平均分为3.39分，2009年“北风”的仿写题平均分为3.61分。比较来说，2014年的仿写相对而言得分情况则不容乐观。题目看起来并不难，然而能够拿到满分（4分）的则不多，约为36.7%，大部分同学拿到的是2分、3分。 究其原因，有两点： 1.两句要分别符合基本句式结构，（各占1分）。第（1）句：想与xx（作家）一起去往某一处（作品中的地方），内容上“古代文人+名篇”；第（2）句：想追随（跟随）XX（作家）去感受体验）怎样的某一事物（作品里的事物），仿写内容是“现当代作家+代表作”，如：陶渊明《桃花源记》、范仲淹《岳阳楼记》、鲁迅《雪》、琦君《春酒》。 2.内容要合情合理，即：作家与地方名、作品名相符（各占1分）；所写人物不要求一定出自教材。而同学们往往会搭配错误。 仿写的考点在于句式、修辞、语境，找到被仿写句子与例句之间的关系颇为重要。此外，命题者也注重考查学生对名家与其代表作的掌握程度。此题是嵌入式仿写。从学生历次答题情况看，仿句时生硬地套用例句形式的不少，真正出彩的仿句不很多。由此，复习这一考点，重在引导学生如何将仿句写出诗意、写出创意、写出深意。教学时通过小组合作，从例句分析中教学生学会如何将仿句写精彩。 教学目标 1、掌握仿写方法技巧，提高运用语法、修辞知识、炼字炼句和创造思维的能力。 2、通过例题分析、课堂训练，认识“仿写句子”的特点，掌握操作方法。 3、学会分析问题、解决问题，善于总结概括，培养自我学习的能力。 重点难点 通过例题分析、课堂训练，掌握仿写的方法和技巧，提高仿写能力。 教学思路 仿写题是考查学生语言运用能力、创新能力的重要考点。本课采用“做——导——练——评——练”的模式。通过课前准备做题发现问题；课上引导学生进行错例评讲分析问题，总结规律和解题方法；然后同做一道题再练习巩固的基本思路，坚持以学生为本，尽量能让学生积极展开思维；教师作为课堂教学的组织者和引导者，带领和引导学生掌握句子仿写的方法，并且把这种方法通过训练使之成为学生的一种语文能力。 首先，让学生在课前准备环节中做三道中考题，课上让学生在比对标准答案后，说出自己的发现和获得的启示，明白仿写题的考纲要求。 其次，引导学生通过错题探究分析问题，明白仿写题的特点及答题技巧，切实做到五个一致,即句式结构一致、修辞方法一致、主题内容一致、感情色彩一致、字数基本一致。 接着，按照“仿结构”“定主题”“仿修辞”“定格调”等步骤同做一道题，并让学生进行“我是小小评分员”的活动来巩固掌握的答题技巧。 最后，布置作业，强化练习，巩固所学内容。 教学时数：1课时 教学准备 要求学生完成下面的课前小测试题，老师分析学生答题情况。 一、仿照划波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比 ? ???我喜欢旅行，喜欢在别人的思想里旅行。我想与陶渊明一起重访桃花源，想与范仲淹携手登临岳阳楼，（1）????????????????? ??；我想追随鲁迅先生去欣赏那蓬勃纷飞的北国雪，（2）?????????????????? ???，想跟随琦君女士去品尝那地道纯正的家乡的春酒…… ??????????????????????? ???????????????????????????? ???????????????????????????????? ?????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????? ? 参考答案： 示例一：想与苏东坡相约夜游承天寺??想与柳宗元同行游览小石潭 示例二：想跟随汪曾祺先生去品尝那美味可口的端午的鸭蛋 ???? 想跟随沈从文先生去聆听那淳朴本色的云南的歌 二、联系上下文，仿照划波浪线的语句，在横线处补写恰当的语句 人生的本色该是如此：成，如朗月照花，深潭微澜，是不论顺逆、不计得失的超然，是扬鞭策马、登高望远的驿站；败，仍清水穿石，会流入海，有穷且益坚、不坠青云的傲岸，有“将相本无种，男儿当自强”的倔强；荣，江山依旧，风采犹然，恰如沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，深知暂退一步，海阔天空，不肯因噎废食…… 没有比行动更美好