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13.3热容导学案
弘文中学 九年级物理导学案 制作人：杨超
第 PAGE 4页
导学案
导学目标：
1.通过探究会说出影响物质吸收热量的因素。
2.通过学习会说出比热容的概念和物理意义，并且会利用比热容解释一些简单问题。
3.通过学习会推出热量的计算公式并会进行简单的计算
导学过程：
知识点一: 影响物质吸收热量的因素
［探究］课本实验探究比较不同物质的吸热能力：
思考：1.物质吸收的热量可能与哪些因素有关？
2.为什么要使水和油的质量相同？
3.对于两个酒精灯有什么要求？怎样确定两种物质吸收了相同的热量?
［小结］相同质量的不同物质吸收相同的热量，升高的温度 （“相同”或“不同”），说明了不同的物质吸热能力不同。
【结论】物体吸收热量的多少与物体的 、 、 有关。
阅读漫画思考：
我就纳闷了，同在一个太阳下，温度差距咋就这么大呢？
沙子好烫脚呀！ 还是水中凉爽耶！
思考：同样的太阳照射下为什么海水和沙子的温差那么大呢？
猜测： 。
想一想：什么原因造成的这种现象呢？ 。
知识点二：比热容
实验设计：如何研究物质的种类是否影响升温的快慢？
（1）、如何使水和沙子温度升高？
（2）、对水和沙子的质量有什么要求？
（3）、如果加热方法完全相同，意味着单位时间内物质吸收的热量 （相同/不相同）
（4）、实验中我们通过观察 知道温度的变化。
（5）、如何比较水和沙子哪个升温更快？你有几种方法？
方法一：观察物体升高相同的温度所需要的时间（吸收热量）是否相同。
小组做的实验及实验数据：
物质的种类
质量/kg
温度升高10℃所需的时间/S
温度升高20℃所需的时间/S
沙子
1
5s
10s
水
1
10s
20s
分析与论证
（1）质量相等的沙和水升高相同温度时，沙比水需要的时间_____（长/短），升高相同温度时沙比水吸收的热量____（多/少），这说明：
推论：质量相等的不同物质，在升高相同温度时，吸收的热量____（相同/不同）。
方法二： 在加热时间（吸收热量）相同的情况下，观察物体升高的温度是否相同。
下面是徐楼中学三（1）（2）班的另一兴趣小组做的实验及实验数据：
物质种类
质量/kg
加热2分钟所升高的温度/℃
加热4分钟所升高的温度/℃
沙子
1
15℃
30℃
水
1
8℃
16℃
分析与论证
(1)质量相等的沙和水加热时间相同时，沙和水吸收的热量_____（相等/不相等），升高的温度沙比水____（多/少），这说明：
推论：质量相的不同物质，在吸收相等的热量时，升高的温度____（相同/不同）。
根据以上两个实验：
总结：质量相等的不同物质, 升高相同的温度,吸收的热量不同（或质量相同的不同物质,吸收相同的热量,升高的温度不同）——反映出物质本身的性质。
物理学中引入了比热容这个物理量，表示各种物质在这种性质上的差别。
1、比热容的物理意义：
比热容的概念：
2、常用单位： 读作：
3、几种物质的比热[J/（kg·℃）]
水
4.2×103
砂石
0.29×103
酒精
2.4×103
铝
0.88×103
煤油
2.1×103
干泥土
0.84×103
蓖麻油
1.8×103
铁、钢
0.46×103
冰
2.1×103
铜
0
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