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教学背景 教程地位 教学目标 学情分析 教学重点 * 地位和作用 高等教育出版社出版。中等职业教育课程改革国家规划新教材 《机械制图 》（多学时）中的第三章第二节截切体和相贯体 。 高等教育出版社出版。中等职业教育课程改革国家规划新教材 《机械制图 》（多学时）中的第三章第二节截切体和相贯体 。 “ 圆柱的截交线 ”是第二节中的重点内容。培养学生分析解决问题的能力和空间想像能力，在知识的体系上有承上启下的作用。 在教程中的地位 * 一、学习状况 二、学生情况 三、解决对策 1、学生已经学习了截交线的性质 2、特点和平面立体截交线的画法。 1、化安班，专业课以管工和冷作工为主。 2、学生学习抽象理论知识存在为难的情绪， 3、学生思维活跃，尝试欲望强烈。 1、营造氛围 2、激发兴趣 3、分层兼顾 学情分析 能力目标 情感目标 掌握圆柱截交线的画法，了解圆柱展开图的相关知识。 通过本课题的学习，提高学生分析、解决问题的能力，为以后学习组合体的知识和专业课打下基础。 通过课堂交流，培养学生的创新精神、合作意识以及严谨踏实的学习习惯和精益求精的工作态度。 知识目标 教学目标 * 圆柱截交线的分析方法及画法。 截平面倾斜于圆柱轴线时截交线的画法。 通过对模型的观察及动手操作，加深对投影的理解。 重点 难点 关键 教学重点 教学分析 教法分析 学法指导 * 形势 新颖 因材 施教 循序 渐进 分层 兼顾 + + + 三段式教学法=尝试法+演示法+任务驱动法 教法分析 读中学：探索发现。 问中学：思考质疑。 动中学：锻炼能力。 练中学：巩固提高。 乐学 会学 善学 志学 目 的 学法指导 教学过程 教学过程 出示目标 导入新课 自主学习 合作探究 课题总结 * 导入新课 (２分钟) 出示目标 （２分钟） 自主学习 （10分钟） 合作探究 （１５分钟） 达标测评 （１2分钟） 课堂总结 （2分钟） 布置作业 （２分钟） 教学过程 * 为了激发学生探究的好奇心和学习的兴趣，引起注意，让学生在轻松的 气氛中进入到本课的学习 创设情境 导入新课 * 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留 标题 标题 标题 标题 出示目标 * 自主学习 使传授知识和培养能力融为一体 扩展练习学生能力 本着专业基础课为专业课服务的原则，贯穿“够用、必需”的思想 效果测试：学生抢答和个别提问相结合 自主学习 * 合作探究 合作的基本方式 合作探究方式一 合作探究方式二 合作探究方式三 合作探究方式四 合作探究方式五 合作探究 * 输入标题内容 点击输入简要文字内容，文字内容概括精炼，不用多余的文字修饰，言短意赅的说明该项内容 输入标题内容 点击输入简要文字内容，文字内容概括精炼，不用多余的文字修饰，言短意赅的说明该项内容 输入标题内容 点击输入简要文字内容，文字内容概括精炼，不用多余的文字修饰，言短意赅的说明该项内容 输入标题内容 点击输入简要文字内容，文字内容概括精炼，不用多余的文字修饰，言短意赅的说明该项内容 输入标题内容 点击输入简要文字内容，文字内容概括精炼，不用多余的文字修饰，言短意赅的说明该项内容 输入标题内容 点击输入简要文字内容，文字内容概括精炼，不用多余的文字修饰，言短意赅的说明该项内容 课题总结 * 教学效果 教学效果 教学效果 * 必须用符合学生认知特点的教学方法，才能提高教学效果。 解决问题为目的 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后在此框中选择粘贴，并选择只保留 您的内容打在这里 独立思考为前提 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后在此框中选择粘贴，并选择只保留 您的内容打在这里 小组合作为基础 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后在此框中选择粘贴，并选择只保留您 的内容打在这里 教学效果 * * 高中教育精选 高考精选 * 高中教育精选 高考精选 * 高中教育精选 高考精选 * 高中教育精选 高考精选 * 高中教育精选 高考精选 * 高中教育精选 高考精选 * 高中教育精选 高考精选 * 高中教育精选 高考精选 * 高中教育精选 高考精选 * 高中教育精选 高考精选 * 高中教育精选 高考精选 * 高中教育精选 高考精选 * 高中教育精选 高考精选 * 高中教育精选 高考精选 * 高中教育精选 高考精选 * 高中教育精选 高考精选 * 高中教育精选 高考精选 * 高中教育精选 高考精选 * 高中教育精选 高考精选 * 高中教育精选 高考精选 *