高中历史必修一第2课-高中课件精选.pptVIP

4、特点： ①嫡长子继承制 ②血缘纽带与政治关系相结合（家国天下） 5、作用： 保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结 * 宗法制对现世的影响 探究方向和思路 “尊宗敬祖”、“认祖归宗”等现象 传宗接代，重男轻女的思想 任人唯亲，唯上是从的作风 “家庭观念”浓厚 * 思考：宗法制与分封制的关系？ 互为表里；宗法制是分封制分封的原则，分封制是宗法制在政治制度方面的体现。 * 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 第1单元 古代中国的政治制度 * 第1课 夏、商、西周的政治制度 学习目标： 1、了解宗法制和分封制的基本内容 2、认识中国早期政治制度的特点 * 1、禅让制 含义： 时间： 一、从禅让制到王位世袭制 传位于贤能人的制度 原始社会后期 2、王位世袭制 含义： 时间： 王位在一家一姓中传承的制度 从夏至清（夏朝建立与王位世袭制） * 戴冠冕的夏禹 夏朝的建立 观察禹的装束，其身份和地位有何变化？ BC2070 禹 * 禅让制 (民主推选首领制度) “传贤” 王位世袭制 （王位在一家一姓中传承） “传子” “公天下” “家天下” 王位世袭制出现是历史的进步还是倒退? 原因？ 历史的进步。王位世袭制是生产力发展的结果，私有制发展的结果，社会进步的产物。它的确立，标志着原始社会过渡到了奴隶社会 问题探究： * 3、夏商的政治制度 （2）初步建立同中央到地方的行政管理制度 （1）神权与王权相结合（特点） * 二、等级森严的分封制 2、目的： 为了进行有效的统治 （“封建亲戚，以藩屏周”） 1、背景： 西周的建立（时间、建立者） * 王族、功臣和古代帝王的后代 3、内容： 服从命令，镇守疆土、随从 作战、交纳贡赋、 朝觐述职。 得到一定的土地和人民;可以设置官员、建立武装、征派赋役等；可以实行再分封（除士外）。 受封诸侯的义务： 受封诸侯的权利： 土地和人民 分封对象： 分封内容： * 5、影响： ①层层分封，等级森严 ②带有浓厚的宗族色彩 B.开发了边远地区，扩大了统治区域； C.国家政权逐渐由松散走向严密； 积极： 局限性： 在分封制下，受封的诸候有很大的独立性， 易出现割据现象，从长远看不利于统治 4、特点： A.加强了周天子对地方的统治； * 6、结果： 西周后期，破坏； 春秋战国时期，瓦解； 秦朝，废除。 * 三、血缘关系维系的宗法制 1、含义： 2、目的： 3、内容： 用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度 加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾 ①分为大宗和小宗，大宗、小宗是相对的 ②嫡长子继承制（核心内容） * 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选