艺术美学的基本问题之二-高中课件精选.pptVIP

* * * * * * 艺术的审美价值 艺术语言感知——喜爱 艺术形象重建——感动 艺术意蕴体悟——共鸣 * 《泉》安格尔 * 西欧美术史上描写女性人体的优秀作品之一。安格尔笔下的这个少女纯洁,典雅,恬静,健康,美丽,充满生命的活力和青春的朝气。画面左下角那朵含苞未放的雏菊下是她的象征。从这幅画里,人们感到的是一个宁谧,幽静的抒情诗般的境界,心灵得到慰藉,感情得到升华的崇高境界。 * 坐在海边的女人 * 艺术审美价值的特性 遇合性 生成性 历史性 * 商山早行（温庭筠）? 晨起动征铎,客行悲故乡.鸡声茅店月,人迹板桥霜. ? 槲叶落山路,枳花明驿墙.因思杜陵梦,凫雁满回塘.? * 马致远的《天净沙.秋思》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 * * * 审美主体的审美感受 了解了美，并不等于会审美。这需要审美主体的生成。 到大自然中去，倾听小草的倾诉，触摸大地的脉搏。 走入艺术的殿堂，吟诵艺术佳作，体验其情感意蕴。 融入日常生活，则也心旷神怡，其乐融融。 “凡物之美者，盈天地间皆是也，然必待人神明才慧而见。”（叶燮 ） 美到处存在，有人却视而不见，感而不得。 “不是缺少美，而是缺少发现。”（罗丹） * 一.什么是审美感受　　 　　 狭义的审美感受：审美主体对于当时当地客观存在的某一审美对象所产生的具体感受。　　广义的审美感受：也叫审美意识，是指审美主体发现美、评价美的各种意识形式，包 括审美感受以及在审美感受基础上形成的审美趣味、审美观点等共同组成的意识系统。　　审美趣味：指主体对审美对象或对象某些方面的指向性和选择性。　　审美体验：指审美主体在产生审美感受的同时，对自己的情感态度反省内视，反复玩味与咀嚼。 审美观点：指引导和支配主体进行审美的美学理论。　 审美感受：对于客观对象通过感知、想象、情感多种心理功能的综合活动而达到领悟和理解的感受方式，就称为审美感受。 * 二、审美感受的特征：1．无功利性2．非逻辑性3．精神愉悦性 三、审美感受与生理快感的区别１.生理快感具有私人性质，审美感受具有社会分享性，它本身要求社会的普遍认同。２.生理快感只限于生理领域，美感却要由感官快适进到精神上的满足和愉悦。３.生理快感持续时间短暂，容易餍足，美感则使人长时间持续起愉悦感，且在每一次观赏中会有新的发现，新的体验。 * 二. 美感过程 (一)美感的心理准备——自觉审美态度的确立1．日常态度：　　即一种实用态度，以此看待事物，出发点是人的日常实用需要。2．审美态度：　　是一种宁静的、适宜于接纳对象外观的心理状态，使主体关注于对象的形式与结构。　　 * (二)美感心理三层次1．对于对象的形式感知：　　2．主客体间的同情共感：审美同情：指的是主体由于主客体间的类似关系、接近关系或因果关系将自己的情态转移到对象上，使自己“设身处地”地体验对象，把自然对象拟人化，在他人身上发现自己的类似处的积极认同的心理活动——以心通物。审美共感：指主体与对象之间的心物两契，产生情感上的共振共鸣状态。——物我两忘 3．再创造的愉悦　　由作者的“言外之意”、“象外之趣”到观者的联想、诠释到再创造。 * 三.美感要素 (一)审美感知：1.审美感觉：主要是视、听这两个外感受器和大脑皮层视、听中枢运动的结果，并主要指向事物形、线、声、色、语言的审美特性，是对可视、听对象外在审美特性的感觉。2.审美感觉的特点：(1)审美感觉主要表现为视、听觉；(2)审美感觉是单纯生理感觉与积淀理性内容感觉的统一；(3)审美感觉常具有特定的情感内容和象征意义。3.审美知觉：是多种感觉的协同活动，受到审美欲望的驱动和审美经验定势的影响具有整体性、选择性、情感性等特性。 * 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 艺术作品的审美价值与审美主体的美感层次 艺术作品的审美性与审美价值 审美主体的审美感受 艺术作品的美感层次 * 艺术作品的审美性与审美价值 艺术是人类精神园地中的一朵绚丽璀璨的鲜