高中数学学习方法-高中课件精选.pptVIP

伽利略语: 一种科学只有在成功运用数学时, 才算达到完善的地步. 马克思: 对自然界的深刻研究是数学发现的最丰富来源. 傅立叶: 我们欣赏数学,我们需要数学. 笛卡儿 ： 唯有数学才使我有生活的乐趣 数学是打开科学大门的钥匙. * 一、高中学习的重要性 二、同学们学习数学的现状 三、如何学好高中数学 四、老师的几个建议 高中数学学习方法 * 高中在一个人的学习生涯中占有相当重要的位置，它是承上启下的关键时期，高中学习对同学们的未来的影响之大是难以估量的，他决定你考上什么样的大学，决定你将来从事何种职业，决定你对国家贡献的大小，决定你的生活方式和质量。而数学这一科尤为重要，它是所有学科中拉分最大的科目。 一、高中学习的重要性 * （1）学习轻松型： （2）学习主动型： （3）学习焦虑型： （4）随遇而安型： （5）信心、毅力不足型： （6）学不得法型： （7）眼高手低型： （9）拒绝接受型： （8）心力憔悴型： 二、同学们学习数学的现状： * 聪明好学，容易精力集中，课堂上最能领会老师的思想和方法。这类学生的特点是最能抓住课堂的时间，能在课堂上整理好笔记，能在课堂上记住老师所讲的知识内容，所以他们对学习感觉轻松愉快。课后会有更多时间与其它同学讨论问题。 老师最放心这一类学生 学习轻松型 * 积极主动预习、主动回答问题、主动记笔记、主动归纳知识、主动做大量的课外作业，这类学生虽然智力平平，但他们勤学好问、勤能补拙，博得老师的喜欢，常常有老师的鼓励，所以他们生活的充满阳光，心态好，最终的结果是天道酬勤，成绩突出。 老师最喜欢鼓励这类学生 学习主动型 * 其它学科优秀，唯独数学差劲，文理分科时，迫不得已，选择文科，随着数学课程的不断增加深度、广度，产生惧怕、逃避心理，不敢面对自已的缺点，内心深处很焦虑，因此越是焦虑，越是不敢面对，越是不付诸于行动。 老师对这类学生操心最多 学习焦虑型 * 由于文科学生未来发展的特点，容易产生数学“无用论”的潜在错误意识，因此学习积极性不高，自我感觉还良好，成绩还过得去。所以是老师讲的能听懂，布置的作业能完成，没有形成系统的知识结构，对变化型、灵活性题型的做题技能差。 老师最容易忽视这类学生 随遇而安型 * 这部分同学吃苦精神缺乏，毅力、信心、兴趣不足，就表现出惰性、依赖和情绪起伏不定。行为完全情绪化，数学老师表扬了他，他兴奋得三天不合眼而精力充沛，他会表现出信心百倍，有种“明知山有虎，偏向虎山行”的勇气和力量；而一旦老师批评了他，他一学年缓不过神来，“头可断，血可流，就是数学不加油”。 老师最不放心这类学生 信心、毅力不足型 * 课前不作预习，上课忙于记笔记，课后忙于赶作业，忽略课堂上的思维活动，被动接受，课后笔记放一边。不求甚解，似懂非懂， “平时都没有问题，考试老出问题” ，缺乏及时复习巩固、总结提升，机械模仿，缺乏对基本概念、公式、定理的理解，使得学习事倍功半，收效甚微。 老师最心痛这类学生 学不得法型 * 忽视基础，眼高手低，“自我感觉良好”，对基本概念、公式、定理不够重视，常轻视基础知识、基本技能和基本方法的学习与训练，认为知道怎么做就行了，不去认真演算书写，却对难题很感兴趣，这类学生在考试中也是经常失误，发挥失常。 学的“好”，考的“差” 眼高手低型 * 上课忙于记笔，下课忙于做，练习重“量”轻“质”，陷入题海，边做练习边看参考答案，自我纠错能力较弱，依赖老师讲评，练习时没有时间控制，注意力不集中，效率不高，使得做题思维不敏捷。考试怕时间不够，怕考不好，怕做不完题。 老师对这类学生最可怜 心力憔悴型 * 拒绝接受型 反正我学不好，无论你 讲什么，我都不接受。 数学课堂是一种“凄凉”，也是一种“梦乡”，一种无法与人交流的“痛苦”，犹如独自一人闯入非洲“无人区”。 老师对这类学生最痛恨最无奈 呼！ * 1、学会预习是学好数学的关键 3、记好笔记是学好数学的重要环节 2、上好课是学好数学的基础 4、做好作业是学好数学的必要步骤 5、学会考试是数学学习能力的体现 三、如何学好高中数学 * 预习的基本方法： 1、“读”——先将教材粗读一遍，以领会教材大意。然后根据学科特点，在反复细读，如：数学概念、例题等逐条阅读。 2、“划”——即划大意、划重点。将一节内容的重点、规律、概念等划下来分别标上记号，以帮助上课听讲时记忆。 3