《怎样加快溶解》课件.ppt

青岛版六三制小学科学四年级上册 第2课 第二单元 导入新课 1.出示一杯纯净水，上来喝一喝，说说水的味道。 2．在纯净水中加入两个糖块，再喝一喝，说说现在水的味道。 3.加了两块糖，水为什么还不是很甜呢？ 4.你有什么办法能加快糖块在水中的溶解呢？ 导入新课 新课学习 思考：根据你的经验说一说，要使冰糖，在一定量的水里尽快溶解，应该怎么办？ 新课学习 实验1 在两个烧杯中倒入同样多的、冷热相同的水，在两杯水中同时放入一颗大小相同的冰糖，其中一个杯子的水静置不动，另一个杯子的水用小棒不停地搅拌。 添加学生课前完成‘导学’作业中的典型成果 相同点 不同点 新课学习 水的多少、水的冷热、冰糖的数量 一个搅拌，一个不搅拌 1.在两个烧杯中倒入同样多的、冷热相同的水。 2.在两杯水中同时放入一颗大小相同的冰糖。 3.其中一个杯子的水静置、不动，另一个杯子的水用小棒不停地搅拌。 实验一步骤： 新课学习 √ 不搅拌 搅 拌 新课学习 比一比哪个溶解更快 搅拌可以加快溶解 新课学习 如果要研究溶解的快慢与水的冷热有没有关系，有什么关系，应该怎样实验？在实验中，应该让哪几个条件相同，哪几个条件不同？请你亲自实验，把实验结果记录在图中的方框内。 实验2 新课学习 冷水 热水 比一比哪个溶解更快 √ 新课学习 相同点 水的多少、方糖的数量、颗粒大小 不同点 水的冷热 新课学习 用热水可以加快溶解 新课学习 实验3 新课学习 压碎 没压碎 比一比哪个溶解更快 √ 把方糖压碎,也可以加快溶解 新课学习 温馨提示: （1）严格按实验方案进行实验。 （2）注意观察，填好实验记录表。 （3）杯子里的水装的太多了，很容易倒，所以杯子里的不要装的太多水。 （4）小组长上来领材料，如果需要开水，可以请老师帮忙，小心烫手。 （5）实验时，声音要小一点，不要影响其它组。 新课学习 通过以上三组实验，我们可以知道：( )、（ ）、（ ） 可以加快溶解。 搅拌 加热 压碎 新课学习 同学们，通过这节课的学习，你们有什么收获？先小组交流，然后小组长发言。 结论总结 课堂练习 1.在生活中，人们是怎样应用加快溶解的方法的，例举一个例子？ 2.物质在水中的溶解速度跟（??）、（ ?）、（ ?）有关。 3.判断题： （1）两块肥皂同时放入装水的杯子中，放在热水中的溶解的快。（??） （2）在“搅拌是否可以加快食盐的溶解”实验中，两个杯子中水可以不一样多。（ ） （3）在“比较水温对食盐溶解快慢影响”实验中，可以在其中的一个杯子中搅拌。（） （4）肥皂粉、鸡精、面粉、白酒都可以溶解在水中。 （ ） 课堂练习 （5）一些液体不能溶解在水中，但可以溶解在其他液体中。（ ） （6）溶解就是放入水中的物质完全与水混合，水中没有沉淀物。 （ ） （7）食糖在水中溶解后，中间的地方最甜。（ ） 课堂练习 作业布置 近年来，海水的污染越来越严重。课后请同学们调查一下海水被污染的原因，了解生活中溶解现象带来的危害，并想出防治措施。 5．怎样加快溶解 ?? 搅拌、加热（热水）、切碎 ? ? ? 板书设计 请用相应内容替换文本框中的“X”，例如：“人教版小学科学四年级上册教学课件”，“第三单元”，“第7课”。 本页不要添加任何内容。 本页不要添加任何内容。 请用相应内容替换文本框中的“X”，例如：“人教版小学科学四年级上册教学课件”，“第三单元”，“第7课”。 本页不要添加任何内容。 本页不要添加任何内容。