第四章发现与明确问题高考复习-高中课件精选.pptVIP

发现与明确问题 发现问题 来源 人类生存活动中必然会遇到的问题 由别人给出问题，设计者必须针对问题寻求解决方案 基于一定的目的由设计者自己主动地发现问题，并试图解决它 重要性 一方面可以挑战和拓展我们的能力，另一方面也有可能更好地满足人们的需要，推进技术的发展和创新 途径 观察日常生活 收集和分析信息 技术研究与技术试验 * 2、明确问题 1）问题的价值：（问题是否有价值？） （科学性、先进性、普遍性、主要性、可能性、经济性） A、所提出的问题是否遵循了基本的科学原理？ B、迄今为止，能否确认该问题尚未得到充分解决？ C、在你调查的范围里，该问题是否具有普遍意义？在更广的范围内，这个问题是否有意义？ D、在多个问题同时发生时，该问题是否是主要问题？ E、现有的技术条件能否解决这个问题？技术发展以后呢？ F、解决该问题所需的投入是多少？投入与产出的比是否理想？ 判断问题价值的方法 c 明确问题的重要性 a * 2）明确设计要解决的技术问题 分析下列图片，回答：想解决什么问题？并思考：在着手进行设计前要考虑哪些问题？ A、问题是否能够解决？ B、问题是否当前可以解决？ C、问题是否值得解决？ 上述图片属于第一类永动机的设计，什么是第一类永动机？它们有可能实现吗？为什么？ 所以，我们在进行设计前首先应该考虑到什么问题？A * 如果我们现在针对上述设想进行设计，有没有问题？为什么？ 那么，我们在进行设计前还应该考虑到什么问题？B * 下面的设计是想解决什么问题？这个问题值得解决吗？C * 3）明确解决设计问题的能力与条件 A、明确解决设计问题的能力 设计的能力指的是解决问题的技术能力。设计的能力可以是一名设计者个人能力的表现，也可以是一群设计者能力的综合表现。设计的能力通常受到社会发展水平和科学技术水平的制约。 通过调查人们的需求，我们发现和明确了需要解决的技术问题。但这还远远不够，在着手解决问题之前，我们对问题需要作进一步的了解，明确解决设计问题的能力、条件与要求。 （设计者的技术能力与条件） * B、明确解决设计问题的条件 1、时间条件：解决问题所需的时间。 2、经费条件：解决设计问题所需的经费。 3、设备条件：解决问题所需的科学仪器与 机器设备。 4、其他条件：例如，需要特殊材料、进口 材料等。 （设计者）从主观条件看，主要是其是否具有解决问题所需要的知识和技能；从客观条件看，问题解决或设计的过程往往要消耗一定的人力、物力、财力以及时间，需要一定的材料、资料、仪器、设备以及空间作支撑，而这些资源都是有限的。 * A、明确设计的标准 设计的标准是指设计的产品要达到的标准 总的标准；各部分或各个方面的技术标准 4）明确设计的要求 明确设计的要求就是要弄清楚设计要达到的标准和所受到的限制。 设计要求、标准和限制 c （设计对象的特点和问题解决的标准） 设计要求（具体）： 功能要求 技术指标 外观要求 耐用性 成本要求 * B、明确设计的限制（问题解决受到的限制？） 时间限制：所规定的完成设计的时间要求。 成本限制：所规定的完成设计的成本要求。 环境限制：产品使用环境条件的限制。如生产 场地、交通条件等条件的限制。 其他限制：生产过程中产生的废物的利用和处理要求的限制。 一方面，不同的设计对象往往具有不同的特点，其产品的功能、大小、安全、外观、耐用性等方面的设计标准也有所不同；另一方面，设计对象还将可能会受到诸如成本、环境等的限制 。 （明确受到的限制及提出具体的设计任务） * 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 复习：设计的一般过程 1 发现与明确问题 2 制定设计方案 3 制作模型或原型 4 产品的测试评估及优化 5 产品的使用和维护 收集信息 设计分析 方案构思 方案呈现 方案筛选 第四章 发现与明确问题 设计是问题求解的过程 * 1、发现问题 从本质上说，设计是一个问题