高中地理《大气的组成和垂直分层》说课稿)-高中课件精选.pptVIP

四、说教学程序 1、导入新课 2、展示图表 一、大气的组成及其作用 氮 氧 臭氧 二氧化碳 低层大气 干洁空气 水汽 固体杂质 成云致雨的必要条件 生物体的基本成分 维持生物活动的必要物质 植物光合作用的原料对地面起保温作用 吸收紫外线，使地球上的生物免遭过量紫外线的伤害 干洁空气的主要成分(25千米以下) 气体成分 体积分数(%) 质量分数(%) 氮(N2) 氧(O2) 氩(Ar ) 二氧化碳 75.52 20.94 23.15 0.93 1.28 0.03(变动) 78.08 0.05 四、说教学程序 1、导入新课 2、展示图表 边填表格边回答 学生思考讨论 承转过渡 多媒体展示 师生讨论 师生共同总结 3、归纳小结: 二、大气的垂直分层 二、大气的垂直分层 1. 大气的上界： 2000～3000千米 二、大气的垂直分层 1. 大气的上界： 2. 大气的垂直分层 2000～3000千米 0 20 40 60 80 100 120 高度/km -100 -50 0 50 100 温度/℃ 2000～3000 0 20 40 60 80 100 120 高度/km -100 -50 0 50 100 温度/℃ 对流层 高层大气 平流层 2000～3000 (1) 对流层 A、气温： 0 20 40 60 80 100 120 高度/km -100 -50 0 50 100 温度/℃ 50～55 2000～3000 对流层 平流层 高层大气 (1) 对流层 气温随高度的增加而递减 A、气温： 原因：地面是对流层大气的主要的 直接热源 海拔每升高100米，气温降低0.6℃ (1) 对流层 气温随高度的增加而递减 A、气温： A B C TA＞TB： TA＞TC： TC＞TB： B海拔高，距离地表远,吸收的地面辐射少 C海拔高，大气稀薄，吸收地面辐射的能力弱 B、C海拔相同，大气疏密相同，C距离地表近 A B C A. 气温随高度的增加而递减 B. 对流运动显著 (1) 对流层 A. 气温随高度的增加而递减 B. 对流运动显著 对流层的高度因纬度而异： 低纬度地区：17～18千米 中纬度地区：10～12千米 高纬度地区：8～9千米 (1) 对流层 A. 气温随高度的增加而递减 B. 对流运动显著 对流层的高度因纬度而异： 低纬度地区：17～18千米 中纬度地区：10～12千米 高纬度地区：8～9千米 同一地点，对流层夏季高，冬季低。 (1) 对流层 A. 气温随高度的增加而递减 B. 对流运动显著 对流层的高度因纬度而异： 低纬度地区：17～18千米 中纬度地区：10～12千米 高纬度地区：8～9千米 C. 天气现象复杂多变 同一地点，对流层夏季高，冬季低。 (1) 对流层 (2) 平流层 A. 气温 0 20 40 60 80 100 120 高度/km -100 -50 0 50 100 温度/℃ 50～55 2000～3000 对流层 平流层 高层大气 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 《大气的组成和垂直分层》说课稿 ——莫祥林 各位评委、老师：大家晚上好！ 今天我说课的内容是湘教版高中地理新教材必修一第二章第三节《大气环境——大气的组成和垂直分层》,下面我将从说教材、说教法、说学法指导、说教学程序、说板书设计等五个方面对本节课的设计加以说明。 一、说教材 一、说教材 1、教材的地位与作用 这节课是本节内容的第一部分 ,它与后面的大气热力状况、大气运动以及许多天气、气候气象知识都有直接联系,如:臭氧对紫外线的吸收、二氧化碳的保温作用、人类活动对大气的影响等,所以是本节教学的前奏和学生下一步了解和学习大气的基础,要在原有课文的知识基础上适当延伸知识和联系实际,本节课教学效果如何将直接影响后面几节课的教学。 一、说教材 2、教学目标 (1) 知识与技能目标: 理