高中数学奥赛系列辅导材料 有关函数通性的试题选讲-高中课件精选.docVIP

高中教育 高中课件 有关函数通性的试题选讲 　　【内容综述】 　　函数是数学上的一个基本而又重要的概念，在现代数学中，它几乎渗透到各个分支中。 　　函数的性质主要指函数的对称性、单调性和周期性。 　　函数图象的对称性反映了函数图象的局部与整体的关系，恰当地运用函数的对称性，往往可使问题简化。函数的奇偶性是对称性中最重要的特殊情形。 　　函数的单调性可用函数值的比较给出证明，利用函数的单调性，可以比较实数的大小，证明一些不等式和确定某些函数的值域及最值。 　　设f是D上的函数，如果存在常数T≠0，使得对每个x∈D，都有f(x+T)=f(x-T)=f(x)成立，则称f(x)为周期函数，T为f(x)的一个周期，如果f(x)的所有正周期中存在最小值，称为周期函数f(x)的最小正周期，一般说函数的周期都是指最小正周期。 　　例题分析： 　　例1 已知函数y=f(x)(x∈R，且x≠0)，对任意非零实数都有，试判定f(x)的奇偶性。 　　分析：欲判别f(x)的奇偶性，即找出f(-x)与f(x)之间的关系，可令，为此必求出f(-1)，而求f(-1)，又可令，，为此又必先求出f(1)，而f(1)不难求得。 　　解 令，则f(1)=2f(1)，所以f(1)=0。 　　令，，则f(1)=f(-1)+f(-1)，所以f(-1)=0。 　　于是，在已知等式中，以-1，x分别代替，则f(-x)=f(-1)+f(x)，即f(-x)=f(x)，故f(x)为偶函数。 　　说明 在以抽象的函数等为条件的问题中，常常先考虑x取0，-1，1等的特殊值，再利用f(0)，f(±1)的值来研究函数f(x)的性质。 　　例2 设a是大于0的实数，f(x)是定义在全体实数R上的一个实函数，并且对每一实数x满足条件： 　　 　　1．试证明：函数f(x)是周期函数，也就是，存在一个实数b＞0，使得对每一x都有f(x+b)=f(x)。 　　2．就a=1举出一个这种函数f(x)的例子，但f(x)不能是常数。 　　分析 这是一道探索存在性的问题，题中给出的已知条件只有唯一的一个含有a的方程，直觉告诉我们，f(x)的周期定与a有关，于是，我们可从原方程出发，边递推边探索。 　　解1，由 ① 　　有 　　 ② 　　将②代入① 　　 　　 　　但 　　故f(x+a)=f(x-a) 　　 　　即f(x)是一个周期函数，且周期b=2a。 　　2．现在我们来构造一个周期为2的，满足（1）式的函数f(x)，由于（1）式可化为 　　 　　这使我们想到最熟悉的周期函数：正余弦，但同时应注意到2f(x)-1非负、周期为2，所以可令 　　即 　　不难证实它的确满足条件。 　　说明 f(x)不唯一，显然，函数也是满足条件的一个函数。 　　例3 证明：函数可以表示为两个单调递增的多项式函数之差。 　　证：注意到恒等式 　　 　　而函数 都是单调递增的多项式函数，从而命题得证。 　　说明 一般地，任意实系数多项式可表示为两个单调递增的多项式函数之差。 　　例4 设二次函数的图象以y轴为对称轴，已知，而且若点在的图象上，则点在函数的图象上。 　　（1）求的解析式 　　（2）设，问是否存在实数，使内是减函数，在内是增函数。 　　分析 由已知条件的解析式不难求得，欲求，可按定义分别求出内分别是减函数，增函数的的范围，求出它们的交即可。 　　解（1）因的对称轴为y轴，故，从而。 　　设在的图象上，即，则点在的图象上，即。 　　故，因此，。 　　（2）由（1）可得 。 　　设，则 　　 　　要使在内为减函数，只需，但，故只要，所以。 　　然而当时，，因此，我们只要，在，内是减函数。 　　同理，当时，内是增函数。 　　综上讨论，存在唯一的实数，使得对应的满足要求。 　　例5 奇函数的定义域为R，当时，，设函数的值域为，，求a，b的值。 　　分析 可先由已知条件写出在R上的解析式，再根据二次函数的单调性分情形讨论的最大值和最小值，从而得到关于a、b的方程。 　　解：是奇函数 　　时，函数式为 　　 　　因为与同时存在， 　　所以 　　同号 　　分以下情形讨论： 　　（1）时，由 　　 　　 　　 　　（2）时，由 　　 　　 　　（3）时，由 　　 　　无解 　　（5）时，由 　　 　　矛盾 　　（6），由 　　 　　与矛盾。 　　综上分析 　　 　　说明 本题源自第四届“希望杯”第二试解答题，重在考查学生的分类讨论问题能力和运用函数性质的解题能力。 　　例6 函数的定义域关于原点对称，但不包括数0，对定义域中的任意实数x，在定义域中存在使，，且满足以下3个条件。 　　（1）定义域中的数，，或，则。 　　（2），（a是一个正常数） 　　（3）当0＜x＜2a时，f(x)＞0。 　　证明 （i）f(x)是奇函数；（i