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专业资料
学习分享
Xx单位
课 程 教 案
课程名称: 会计基础
适用专业: 电信商务
总课时: 64
任课教师:
职 称: 专业教师
课程名称: 会计基础
授课专业班级: 2012级(1—7)班
授课时间:第 1 周至第 16 周
讲授 48 学时 习题课 学时 实践课 16 学时
总学时数 64 学时
采用教材名称: 《会计基础项目化教程》
主要参考资料: 《基础会计》第四版
单元内容
会计的基本知识认知
单元序号
模块一
单元课时
4课时
教学手段
多媒体与板书相结合
教学方法
讲授、演示、讨论
教学课型
□√理论 □实训 □( )
教学目标
能力目标
能够清晰的描述会计的基本职能及各职能之间的相互关系
知识目标
能够知道会计的产生和发展,熟记会计的概念,熟悉会计的特点。
情感目标
提高学生的表达能力
任务定位
教学重点
会计的概念、会计的基本职能
教学难点
会计的基本职能
教学关键点
会计的概念、会计的基本职能
教学过程设计
问题与对策
导入新课:
思考:大学生活的花费与来源?
新课讲授:
一、会计的产生和发展 :
给学生简单介绍会计的产生和发展:
1、原始社会:结绳记事、刻木记事。
2、周朝: “ 会计 ” 一词开始使用。
3、西汉与东汉:账簿产生,如, “ 草流 ” 和 “ 誊清簿 ” ,设 “ 钱谷账 ” 。
4、唐宋时期:官厅会计把钱粮的收支分为四个部分 “ 原管、新收、已支、现在 ” 来反映财产的增减变化。 “ 四柱 ” (旧管 + 新收 - 开除 = 实在)式会计方法的应用,根据四柱结算法编造的账簿称为 “ 四柱清册 ” 。
5、明末清初: “ 龙门账 ” 的产生,把全部账目分为四部分以及它们之间的关系为: “ 进 - 缴 = 存 - 该 ” ,分别相当于现代会计的收入、支出、资产和负债,期末编制 “ 进缴表 ” (资产负债表)和 “ 存该表 ” (利润表)。
6、我国在清朝后期从国外引进了借贷复式记账法。
7、会计科学在20世纪30年代逐步形成了为企业内部经营管理提供信息的管理会计体系,管理会计的产生与发展,是会计发展史上的一次伟大变革,从此,现代会计形成了财务会计和管理会计两大分支
二、会计的概念(重点)
会计是以货币作为主要计量单位,以会计凭证为依据,借助于专门的程序及方法,对特定主体的经济活动进行全面、综合、连续、系统的核算与监督的一种管理活动。
三、会计的分类
四、会计的职能及特点 (重点)
会计职能的定义:
会计职能是会计固有的功能,是会计本质的体现。所谓会计的职能是指会计在经济管理中客观上所具有的功能。
1、核算职能及其特点
(1)核算职能的概念
会计的核算职能,主要是对各单位经济活动全过程的合法性、合理性和有效性进行监督。
(2)核算职能的特点
①会计主要以货币作为计量单位,从数量上核算各单位经济活动情况;
②会计主要核算已经发生或已经完成的经济业务;
③会计在反映经济活动时具有完整性、连续性和系统性;
2、监督职能及其特点
(1)监督职能的概念
会计监督职能主要是对各单位经济活动全过程的合法性、合理性和有效性进行监督。
(2)监督职能的特点
①会计监督利用货币计价进行监督,也要进行实物监督;
②会计监督是一个包括事前监督、日常监督和事后监督的一个过程;
③会计监督是单位内部的监督,使外部监督不可代替的。
会计核算与会计监督的关系:
会计核算与会计监督二者相辅相成,核算是监督的前提,监督是核算的保证。
会计的特点
会计是以货币作为主要计量尺度
会计具有连续性、系统性、综合性和全面性的特点
会计具有一整套科学实用的专门方法
思考题
与作业
1、思考会计核算的各种方法之间的相互关系;
2、复习本节内容,并预习下节课内容。
教学反思
“基础会计学”是本专业的一门专业基础课,本节又属第一次课,因而讲述会计的概念一定要结合学生已有的生活经验和经济学知识,不可照本宣科。既要激发学生对会计的学习兴趣,又要加重理论知识的灌输,为“会计学基础”后续知识的学习奠定良好基础。
单元内容
会计的基本原理导读
单元序号
模块二
单元课时
4课时
教学手段
多媒体与板书相结合
教学方法
讲授、演示、讨论
教学课型
□√理论 □实训 □(
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