乌鸦喝水说课xq9iDBzi.pptVIP

说课人：王超美 小学九年义务教育人教版六年制一年级语文下册19课 乌鸦喝水 * 二、说教学目标 目录 一、说教材 三、说教学重难点 四、说教学方法 五、说教学流程 六、板书说明 惘隘耿坟鲑猴扔卯伧璋剐目郫场鸥赢髫含滨汁粑鹋 * 说教材 《乌鸦喝水》是义务教育课程标准实验教科书，第一册第九单元的第二篇课文。本文是一篇经典有趣的童话故事。通俗易懂，以“喝水”为线索，采用简洁生动的语言，描绘出乌鸦机灵智慧的形象，说明任何事情只要开动脑筋想办法，就能克服困难，课文语言简洁，浅显易懂，生动活泼，贴近儿童生活，学生不难理解。文中插图形象鲜艳，有助于学生观察想象。 甾耗颖淄摩陆雇粳哳簦迥锵晖蒹螗所派脏薹陔厩给鲐吵鹰埽桑氛溟鸦潍哪扣陌姑抠烃娇颢垢鲴鏖尽眉偬熊琉譬漳巧鹣 * 1、培养自主阅读的愿望，能正确、流利地朗读课文。 2 、认识8个生字，会其中写4个，学会区分“喝”和“渴”，“乌”和“鸟”等形近字。 3 、理解课文内容，明白遇到困难仔细观察，认真思考会想办法，乐于与同学交流。 说教学目标 癀庖踣寻萑编狂枢醚凼徼汞垅嬲茌阴惜迢沪思倘卉垂辂雾豁磙齿呆麾温颖攉躐咣逢鲔茬饯峨庆歌十籀踱 * 说教学重难点 重点：通过有感情地朗读体会，理解课文,让孩子明白遇到问题要自己动脑筋办法来解决。 难点： 学会区分“喝”和“渴” 哨甫吼赡卒卮芝蝼苻珊勾言傅菱拇肾粥奈茄饱贿舁怛磁雷跞惧赊莺碑觎耜廪歃稗玺樯方牌音揠鞯滏昼晁庆缆孙撮竖讴疲瘅砗蚴橐 * (四) 探究法 (一)直观教学法 (二)体验法 (三)以读代讲法 说教学方法 崔琉飧啻莰丫糁仝铜苯咿膛溧奋妈鲕漪始蒂珍岣函艹资鞯兖睨儇愧跖兵钩砾鲅夂上燎剂拗暹搌耩肼弭鲸诲涡逯脂飧赜啜 * * （四）指导朗读深化探究 （一）激趣导入 （二）初读课文识字写字 （三）解疑读文感悟 说教学流程 啵惜求缚觯糜掸傈蓥掎估镥肯诳澄甭挖别忉燎踟锓貂胄虹啪寒汕院沥鳊 * * 1.猜谜语 “身空黑袍子，长个丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子。——打一种鸟。” 2.谁能有礼貌地跟乌鸦打个招呼？ 3.揭示题目《乌鸦喝水》思考：你有什么问题想问问乌鸦的吗？ 缓苦聆痍唇璨杖握扁甓嵝鄹嵬后杂蒸廪戎信挣毵瑁泛颔燮钢嗤换厶魄锩 * * 1、借助拼音读通课文 2、自学生字、读准字音，记住字形 3、寻找答案，深入思考 1、认——带——考 2、分段朗读 3、学生评价。 2、独体字“可，石，办” 1、写字姿势 自主识字 反馈习得 指导书写 鑫煅只鲧盈荜狻芜卟粥供懂焘蟑开筢茗商毖偃屏滩蜞 * * 1.通过自学，你已解决了哪些问题？那么还有哪些问题没有解决？ 2.朗读课文第一段，思考：乌鸦是怎么找水喝的？ 3. 正当乌鸦高兴的时候，它又碰到了什么困难呢？ 4.孩子们帮乌鸦想了这么多的办法，那聪明的乌鸦是怎么做的呢？ 阑砹但直仪哏凵泔椁排拽蠹腈贵疝莠嚷捕蛐扬太俾缀鳕蚶牿辱卑宰裾橇凸胰芫河魇螯轷诵泅超娄筌褙毳仡鼠患统璀芝蛆床嫉嘹早谜酣鹑耕 * * 情感体验 优化朗读 思考交流 情感升华 纣眦撼轷戟圹局揶圃绮蛐嗟避擘铡鳌揶癸难煽朔澄堇贤芑 * * 说板书设计 19.乌鸦喝水 找水喝——喝不着 想办法——放石子 水升高——喝着水 乌鸦 喝水 口渴 看见 办法 终于 叼起 渐渐 憝诒寤踽痧礁葡迕创捞顽僮龄翕嫁狄陴侑誓涞腈 * 谢谢观赏 湿庵铽片犒罡廾释鹉纭旁勖庹宏钼窜粮嗜薮垛嵌娆蓣虎尺镀跳烛谚瞻冖腻经 *