科学技术史课程讲解.pdfVIP

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第一次课目标 1.了解本课程要学习的内容; 2.了解本课程要达到的目标; 3.理解本课程最佳的学习方法; 4.知晓本课程必须完成的任务; 5.知晓本课的考核方法; 6.知晓本课程获取高分的策略。 读大学的目标和任务 此课与专业的关系 科学与我的专业 相关吗? 科学与我未来的 职业相关吗? 退课vs继续? 修此课程的收获 将是什么? 修此课的投入是 多少? 本课程学习内容和目标 1. 学习科学技术发展的一般规律,从而了解人 类知识系统发展的一般规律。以便大家学习 更有效率。 2. 学习各个学科产生和发展脉络和知识系统的 有机结构。帮助大家有效地组织自己的知识 ,将自己锻炼成一个“知识人”。 3. 学习科学技术与社会发展间的关系。帮助大 家主动发现商机和把握商机。 4. 学习科学思维模式、科学研究方法。帮助大 家强化探索未知世界的兴趣、提高大家的创 新能力。 修本课程将额外获得 认真投入本课程后,你将额外获得: –知识面的有效拓展 –表达能力方面的提高 –写作能力方面的提高 –阅读能力方面的快速提高 –认识事物角度的拓展 –几个十分熟悉的合作伙伴 学习关键方法 任何知识都有不同层次,至少可能分成 “专家层次 ”与 “应用层次”。在座同学都不是“科学史”专 业。所以,推荐大家用以下方法进行学习:  以读小说的方式学历史,与历史上的伟 人们同呼吸共命运,形成心灵共鸣。 将历史一面镜子,时时照照自己。 将历史当成一幅知识地图,遇到任何的 事物都拿出来翻翻,进行合适地定位。 学习材料 /; http:/// QQ群里分享的视频材料及阅读材料。 如何获得高分? •要学习,先学问 •问越深,学越精 --陈懿,物理化学家,中科院院士 •没有反思就没有学习 •没有总结就没有提高 个人教学理念 本人是“社会建构主义学习理论”的粉丝,在教 学过程中践行“多元智能理论”、“建构主义学习 理论”、“学习共同体理论”等。本人十分热爱教 学,也取得了一定的成绩。 本人将“平等、开放、分享、以促进共同成长” 作为教学的基本原则,只当“大师兄”而不当教授。 本人将教学当成一个知识分享与探索过程,通过 该过程共同提高认知能力、团队协作能力、沟通交 流能力。特别强调和鼓励团队学习、分享式学习。 本人将QQ群、微信朋友圈作为面对面交流外的重 要工具,将交流看成比讲授更重要的教学活动。 2016年上期期末试题 2016年上期期末试题 学习任务 每个学生都要求带着“导读问题”通读选定的教材。最 好能通读 《科学的旅程》或 《科学史》。 每个学生都要求加入团队进行工作,认真而积极地参 与与团队成员间合作,完成团队任务一篇团队研讨论 文(报告)。 每个学生都必须完成一篇不少于1000字,不多于 2000字的课程学习总结。 每个学生都必须认真准备参加期末考试。 注:每个小组由5个成员构成,最好由不同学科、不 同性别的成员组成。 学习者的责任 非特殊情况,不得缺课。特殊情况请假须 由学院出具证明,并在课前发QQ 邮件而且 在邮件中附上学院证明。 学习活动参与者不得将负能量带入课堂。 遇到学习困难,学习者有责任主动找老师 交流,寻求老师的帮助,或者征求老师的建 议。 考核方式及成绩构成 任务

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