布鲁姆教育目标分类学理论简介.PPT

课程目标实现方式的设计;前言;重点提示;课改的发展势态;一、布鲁姆教育目标分类学理论简介;认知领域的教育目标;;;;;;情感领域的教学目标;;;;;;;;;;;动作技能领域教学目标;;二.我对三维目标的理解;;;有关情感态度价值观的细化理解;;;;三.三维目标之间关系;;;;四、关于教学目标的设计;;;;;;;;五、如何整合教学目标;;; 其次，区分好教学目标和教学目的;　第三，把握整体化的课堂教学目标，重视教学发展性; 第四，教学目标的设计要处理好学科知识发展与教材在认识上的距离问题;第五，教学目标的设计要把握好学生实际和教材要求的关系;六、教学方式的转换;第一，变显性的组织教学为隐性的动机激发 ;第二，变显性的讲授知识为隐性的主动求知;第三，变显性的巩固知识为隐性的自我表现;第四，变显性的运用知识为隐性的实践创新;第五，变显性的检查知识为隐性的互相交流;七、关??隐性目标、隐性知识生成的探讨;;第二、个人知识、隐性知识形成;;八、课堂教学目标与教学总目标;第一，如何理解课程总目标;;;;;;;;第二，课程目标的作用;;;;;;如何进行课堂教学目标的设计;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;