《论“汉语热”带来的文化传播论文》毕业学术论文.docVIP

PAGE 5 四川理工学院成人教育学院 毕业论文 题 目 论“汉语热”带来的文化传播 教 学 点 泸州教学点 专 业 汉语言文学 年 级 2010级 姓 名 指导教师 定稿日期： 年 月 日 目 录 一、语言是文化传播的载体………………………………………………………………2 二、语言学习的心理差异是汉语教学中的重要问题 ……………………………………2 三、跨文化传播背景下的微观人际交流是汉语教学的重要方式…………………………3 四、汉语文化伴随“汉语热”走向国际的能力……………………………………………3 结语……………………………………………………………………………………………4 参考文献………………………………………………………………………………………4 致谢……………………………………………………………………………………………4 论“汉语热”带来的文化传播 摘要：汉语热渐渐地成为人们谈论的热门话题，学习汉语的外国人越来越多，这既是一个机遇，也是一个挑战。汉语教师不仅给外国学生教语言，而且还给外国学生传播 HYPERLINK /china/ 中国的文化。传播中国文化是对外国人进行汉语教学的关健，在此过程中应该注意语言学习的心理差异，应该注重跨文化传播背景下的微观人际交流。? 关键词：汉语　文化传播　人际交流. 本文通过现在最热的“汉语热”来粗略的论述关于这其中所带来的文化传播，以及我们的五千年文化在世界的发展潜力。 我们先来看这样一个事例: 巴黎的街头打出一幅巨大的广告牌，上面写着：学汉语吧，那将是你未来20年的机遇和饭碗。 “太阳之下，每个人都会成长，有机会选择说话或保持沉默，现在，到了人们讲汉语的时候。”美国大学理事会主席卡帕顿这样认为。 如果你有兴趣，在百度上去搜索一下，结果是：“百度一下，找到相关网页约191，000篇，……”其中涉及的国家，发达国家除前面提到的美国、法国外，有英国、德国、瑞典、日本……，中等发达国家有：韩国、印尼、阿根廷……，不发达国家也有很多：“南非、贝宁、喀麦隆、肯尼亚、科特迪瓦、苏丹等国家的大学都有汉语教学……”。数据表明：“全世界学习汉语的‘老外’已超过3000万人，有100多个国家2500余所大学开设汉语课。”“全球参加中国设立的HSK(汉语水平考试)的人数，正以每年45%的速度递增。”“世界上‘孔子学院’已发展到100多所涵盖50多个国家和地区。到2010年，全球将建成500所孔子学院和孔子课堂。” 一直以来，英语作为世界使用最多的语言，在全球各个地方以惊人的速度蔓延，而伴随着英语的大面积使用，欧美文化也随之悄悄的侵蚀着各地人们的生活习惯和思维，在一些地方甚至把这个趋势当成了一种流行，并渐渐改变其原本所固有的生活形态，在潜移默化中被逐步同化。 而现如今，汉语学习却在这种大环境下，一步步的风行起来，中国的汉语教学雨后春笋般逐渐地覆盖全球，全世界范围内掀起了一股汉语热。现在学习汉语的外国朋友达到了4000多万人，一些国家还专门开设了孔子学院专门对外国人教授汉语。为适应全球持续升温的“汉语热”的需要，首届世界汉语大会(The World Chinese Conference)于2005年7月召开，它为促进世界各国汉语教学的发展和加强中外语言文化的交流与合作搭建一个有效的工作平台。面对持续升温的汉语热以及大量的汉语教师输出，汉语的教学逐渐成了一个值得研究的问题。汉语教师仅仅教外国人汉语的语音、语汇、语法、语用等还不足以让外国人真正学好汉语，他们在实践中意识到进行汉语的文化传播更能促进汉语的传播。但是，在进行文化传播中，我们认为的文化是什么？怎么认识文化？它和语言、人的心理及人际交流之间是什么关系？只有深人地认识文化，尤其是汉语文化，辨析文化与语言、人际交流之间的关系，才能更好地传播汉语。 一、语言是文化传播的载体 美国语言学家萨巫尔说:“语言的背后是有东西的。” 对于“文化”，不同的学者有不同的理解，世界上对文化的定义大概有200多种。英国文化人类学家泰勒(E.B.Taylor)认为“文化是一种复合体，它包括知识、信仰、艺术、道德、法律、习俗以及人们作为社会成员而获得的能力与习惯”；我国的《辞海》将文化解释为人类“社会历史实践过程中所创造的物质和精神财富的总和。”也专指社会的意识形态，以及与之相适应的制度和组织机构。目前对文化并没有一个确切具