人教部编版语文七上第第一单元第4课 古代诗歌四首-次北固山下 授课课件（19张）.pptVIP

导语 ?同学们,乡愁是漂泊在外的游子心中永远的歌。 “春风又绿江南岸,明月何时照我还”是王安石的乡愁;“日暮乡关何处是,烟波江上使人愁”是崔颢的乡愁。“夕阳西下,断肠人在天涯”是马致远的乡愁;“举头望明月，低头思故乡”是李白的乡愁；那么王湾的乡愁是什么呢？ 今天这节课我们走进王湾的一首思乡诗《次北固山下》。 次北固山下 王湾 解题 次北固山下，意思是泊舟停宿于北固山下。 北固山三面临江，形势险要，号称“天下 第一江山”。作者家住洛阳，旅于江南，在这座山下停泊，被这里开阔秀丽的景色所吸引，于是写下了《次北固山下》这首诗。 学习目标 １．掌握诗歌的内容并背诵全诗。 ２．品味诗歌意境，领悟诗人的思想感情。 ３．感受中国诗歌的思乡旋律。 走进作者 王湾是洛阳人，生卒年不详，于先天元年，即公元712年，也就是杜甫出生那年中了进士。他曾往来于现在的江浙一带，途经江苏省镇江市北固山（北固山，在今江苏省镇江市北，三面环江，为名胜之地。）时，写下了这首诗《次北固山下》。该诗以“海日生残夜，江春入旧年”这一联而闻名于天下，今天我们还记得他的名字就是因为他写下了这首诗歌，这就是我们常说的“人以诗传”呀。 次北固山下 王 湾 首联：客路/青山外，行舟/绿水前。 颔联：潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。 颈联：海日/生/残夜，江春/入/旧年。 尾联：乡书/何处达？归雁/洛阳边。 一、参照注释，同桌互译诗句。 二、不能解决的难点作好记录，在班上交流。 朗读明义： 三、请同学讲述诗歌内容。 【注释】 ①客路，当指驿道，是旅客来往所走的道路。镇江是当时水陆交通的枢纽，故以“客路”与“舟行”相对应。②潮平，指潮与岸齐，因而两岸显得宽阔，这是春潮初升时的景象。③风正，指顺风，且风力不大，所以帆是悬挂之形。④残夜，夜将尽时分，太阳从东方升起，又因镇江跟东海相距不远，故称海日。 ⑤旧年，相对于新年而言，旧年未尽而江上春潮已生，故谓“江春入旧年”。⑥乡书即家书，指诗人寄给洛阳家中的信；旧谓鸿雁可以传递书信，故诗人有托书于归雁之意。按：鸿雁传书，实无其事。《汉书·苏武传》载：苏武被匈奴扣留19年，汉使求苏武，单于谎称武已死，后汉使得密报，知武在某泽中，于是也谎称汉天子在上林苑射落一只大雁，脚上捆着苏武从某泽中寄来的信，单于无可奈何，只好放还苏武。 首联：客路青山外，行舟绿水前。 诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不见的，为什么诗一开头就提到“客路”呢？ 这是诗人的想像，表明船到镇江后，还要乘驿车到别的地方去，已暗含旅途奔波之意。 诗歌赏析 思考：想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样的感受？ 春潮涌涨，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上的人视野也开阔了。“风正一帆悬”愈见精彩，“悬”是端端直直高挂的样子。既是顺风，又是和风，帆才能“悬”。写景极为传神。 这一联写江中景色以江面之阔衬一帆之孤，展现了一幅雄伟壮观的长江画面，从而表达了诗人热爱江南山水的思想感情。 诗歌赏析 颈联：“海日生残夜，江春入旧年” 诗人把“日”和“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”和“入”突出江南春来早的特征，赋予它们以人的意志和情感，表达出诗人滞留异地的思乡之情。这一联妙在不仅描写景物入神，而且富于生活哲理：新事物脱胎于旧事物之中，旧事物中孕育着新事物，表现出一种积极、乐观、向上的精神。----江面之景 诗歌赏析 尾联：乡书何处达？归雁洛阳边。 .为什么诗人突然想到要寄一封家书呢? . 由于新年将到，这正是家人团聚之时，而他却不能回家，自然要写一封平安家书，更何况他此刻看见了北归的雁，必定要路经洛阳的——洛阳在镇江西北方。 诗歌赏析 诗歌赏析 这一联用归雁捎书寄托情思，表达了客子怀念家乡的深情。 诗人远行在外，漂泊异乡，日复一日，年复一年，什么时候才能回到家乡洛阳呢？还是托付在春光中北归的鸿雁替自己问候洛阳的家人吧。 ?短短的一句话，诗人怀念家乡，怀念亲人的乡思之情呼之欲出。 赏析诗歌从何入手? “海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要赏析。 ③修辞:运用拟人，对偶的修辞手法，将海日和江春拟人化，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情 ，对偶句式工整有节奏，富有情趣 。 ①画面:当残夜还未消退时,一轮红日从海上升起;当旧年尚未逝去时,江上已呈现春意;（翻译） ②哲理 : 即写景又点明时令，蕴含着一种新事物必将代替旧事物的哲理. .  这首诗哪一句直接抒情？哪些句子属于写景？能说出来这是什么写作手法吗？ 第四句“乡书何处达，