毕业论文设计《合作学习在减轻英语口语表达焦虑中的作用的探索》.docVIP

PAGE l l 长春工业大学学士学位论文 An Exploration of the Role of Cooperative Learning in Reducing Oral English Anxiety 合作学习在减轻英语口语表达焦虑中的作用的探索 计： 学位论文13页 撰写人姓名： 学位论文完成日期：__ 年6月17日 评阅人：______________________ ______________________ 指导教师：_____ __ ___ 教研室主任：_____ __________ 院长：_____ __________ 摘 要 英语作为国际交流的载体在各个领域发挥着越来越重要的作用，然而不少大学生仍不敢或很难开口讲英语，更别提能熟练运用英语和外国人进行交流了。这种现象的出现与外语学习焦虑密切相关。Horwitz，MacIntyre，Gardner等资深学者对外语学习焦虑进行了大量深入研究。外语学习焦虑在说方面表现尤为突出。外语学习焦虑使学习者具有生理和行为特征反应外，对考试成绩、交际能力、自我形象都有负面的影响。外语学习焦虑产生的原因是多方面的。因此为了从根本上缓解大学生口语焦虑，必须引入一种全新的教学模式。约翰逊发现合作学习就是这样一种理想的教学模式。合作学习策略的成熟得益于一些社会心理学理论。作为减轻外语焦虑的一种有效策略得到推广则主要是因为合作学习内在地包含了两个要素，积极互赖和人本主义的理念。积极互赖就是每个成员都认识到自己与小组内其他成员之间是同舟共济、荣辱与共的关系。另一方面，作为人本主义心理学的先驱，马斯洛认为人最高层次的需要是实现自我的需要，罗杰斯则给出了全人的定义。而合作学习模式就内在地包含了丰富的人本主义理念，能挖掘学生的潜能、弘扬学生的主体间性、凸显生命的意义、培养学生的创新精神。积极互赖和人本主义这两大因子共同作用，口语焦虑的减轻才成为可能。 关键词：口语焦虑；合作学习；积极互赖；人本主义价值 Abstract Despite the increasingly significant role English plays in various fields as an instrument for global interchange, some students still dare not open their mouths, or have difficulty doing so-the population is not a small one-let alone having a fluent English conversation with a foreigner. The phenomenon goes hand in hand with Foreign Language Anxiety. Veteran scholars including Horwitz, MacIntyre, Gardner have conducted numerous fundamental explorations into Foreign Language Anxiety. Foreign Language Anxiety has its impact manifested particularly in speaking. Besides physiological and behavioral signs, Foreign Language Anxiety negatively influences learners in exam grades, communicative competence and self-image. Several variables may lead to oral communication anxiety. Therefore for a fundamental reduction of university students’ oral anxiety, a different teaching strategy should be introduced. And Johnson finds cooperative learning is such a desirable solution. Several socio-psychological theories have guided research on cooperative learning. Cooperative learning is widely applied as an efficient stra