3、学会宽容 学习选择和使用论据.docVIP

PAGE PAGE 6 《学习选择和使用论据》导学案（教师版） 学习目标? 1、明确选择论据的原则，能围绕论点选择合适的事例论据。 2、学习根据论点概括和剪裁事例材料，为证明论点服务。 学习重点和难点 紧扣论点概括和剪裁事例材料。? 学习方法 理论学习和写作实践相结合 课时安排 2课时 预习内容： 自读必修三P76中尹方荣《论度量》，并回答文后的四个思考题。 学习过程： 第一课时 一、导入 议论文有三要素，即论点、论据和论证。写作议论文，其实就是选择和使用论据来论证自己观点的过程。那么议论文要如何选择和使用论据呢？这节课我们来学一学。 二、预习成果展示 1、本文逐层阐述了哪几个观点？ ??? 教师明确：逐层论述了三个观点：度量大的好处；有德、有识者度量才大；靠不断修行、学习才能获得度量。 ??? 2、看看文章使用了哪些论据？这些论据哪些是道理论据，哪些是事实论据？ ??? 教师明确：引用史瑾臣“容得几个小人，耐得几桩逆事，过后觉得心胸开豁，眉目清扬”的言论；(道理论据) ??? 列举宋朝韩琦宽容地对待范仲淹的拂袖而去，从而化解矛盾；(事实论据)列举彭思永应举时，宁可受损也不愿当众说出那个偷藏自己金钏的人事例；(事实论据) ??? 引用程颐“学进则识进，识进则量进”的言论；(道理论据) ??? 列举夏元吉幼年时面对别人的冒犯易发怒，而长大后忍耐克制、不与计较的事例。(事实论据) 3、对论据的要求，第一是典型（能够深刻揭示事物的本质，亦即具有广泛代表性）；第二是新颖；第三是能证明论点，与论点有内在联系。这篇文章中的论据是不是符合这些要求？ 4、运用事例论据要简明扼要，这篇文章使用事例论据达到这个标准吗？ 【小结】 （一）选择论据的要求 1、典型：是指那些有代表性、能反映出事物本质的材料，这样的材料更具有说服力量。写议论文在选择论据时，要尽可能选择那些有代表性的，最有说服力的论据，其它普通的论据尽可能的少用。 2、新颖：写议论文在选择论据时，要有一些新鲜的、具有时代色彩的、新近发生的例子作论据，这样的论据更有说服力，更能使读者信服，它不但使文章具有新鲜感，还能体现出一种创新的、个性的色彩，缺少时代气息的文章，无形中就降低了文章的说服力，最终达不到预期的目的。 ?? ?3、能证明论点：所选的论据一定要紧紧地围绕中心论点，能为中心论点服务。 （二）使用事例论据的原则 1、在援引时要着力突出论点（分论点）所需要的侧面，而将其余的舍弃。 2、突出某一个侧面之后，还要善于分析和发掘事实论据和论点之间在某种意义上的联系。 3、事实论据的叙述力求简明扼要，切忌“以叙代议”。议论文中援引事实论据目的是为了直接证明论点的正确可信，不像记叙文以具体生动的描述事情取胜。议论文的语言特点具有概括性，因此运用事实论据时应对材料加以概括和提炼，表述的文字务必精要凝练，而把主要的笔墨放在说理分析上。 ?三、课堂练习，强化对选择论据原则的掌握。 【练习1】论述“勤能补拙”可以用如下哪些材料？ ??? ①姚明作为世界体坛冉冉升起的巨星，已是全世界年轻人的偶像。与其他NBA球员相比，姚明身体条件偏差，在弹跳、肌肉方面跟没法和黑人比。但姚明相信勤能补拙。每次训练前，他都要自己先练上两个小时的体能。负责给他们洗衣服的师傅说：姚明训练可真刻苦。大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水来。②我第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有空暇到繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一心扑在专业学习上，就连生病也拒绝休息。正是刻苦，才使她为祖国赢得了荣誉。③王羲之经常在自己的衣服上写字，将衣服划破，终于成为一个有名的书法家。④梅兰芳小时候口吃，为了弥补这一缺陷，他坚持每天早上含沙练唱，最终改掉了口吃的毛病，成为一位闻名中外的艺术大师。 明确：①④ 【练习2】假如以“只有懂理又懂文，成为全面发展之才，才能在事业上获得丰硕的成果”为论点，选出下面的论据中最好的。 ??? ①数学巨匠华罗庚，从小喜欢文学。他写过几百首词，还写过散文和许多通俗、生动的科普读物。他19岁，还是个初中毕业生，就写出了有独到见解又颇有文采的数学论文，引起了当时清华大学数学系主任熊庆来教授的注意。 ②李时珍到35岁时，已读了几千种书，其中医药书籍800多种，单摘下的笔记就装满了好几个柜子。 明确：① 【练习3】下面的案例使用论据是否恰当？为什么？ 案例：学贵有恒 论据：居里夫人在法国读书时每天早晨总是第一个来到教室；每天晚上几乎都在图书馆度过。图书馆到十点就关门，她便回到自己的小屋子里，在煤油灯下读书，常到深夜两点钟。（居里夫人的行为属于勤奋，而不是有恒心） 四、课堂练习，提高运用论据的能力 【练习1】 下面的文段在运用事例论据上存在哪些问题？并尝试作出修改？ 议论