人教部编版语文七上《七年级古诗词鉴赏复习》教学课件(18张).ppt 18页

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  • 2018-10-02 发布

人教部编版语文七上《七年级古诗词鉴赏复习》教学课件(18张).ppt

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    七年级古诗词鉴赏复习 滦南县倴城初级中学 刘锐苹 学习目标: 1 、知识目标:掌握《考试说明》关于古代诗词阅读所规定的五个考试内容。 2、能力目标:围绕考试内容把握复习要点。 3、情感目标:理解作者在诗词中表达的思想感情。 检查积累,引导学生回顾诗词赏析的复习要点。 1、按要求填写下列诗句。 (1) ,崔九堂前几度闻。 (2)《夜雨寄北》中暗含诗人仕途失意,羁旅他乡思归不得的愁苦之情的诗句是: , 。 2、“东临碣石,以观沧海”中“临”字的意思是: 。 3、用 / 给下面的诗句划分朗读节奏。 杨 花 落 尽 子 规 啼,闻 道 龙 标 过 五 溪。 4、用自己的话写出“峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流” 这两句诗所描绘的景色。 5、赏析“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”。 6、《夜上受降城闻笛》抒发了诗人怎样的思想感情? 注意容易写错的字 描绘画面 诗歌感情 赏析句子 朗读节奏 岐王宅里寻常见 君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池 到达,登上 答:秋夜的峨眉山上,半轮明月高高的挂在山头,月影倒映在平羌江那澄澈的水面上,随波荡漾。 答:运用拟人的修辞方法,把无知无情的明月赋予人的性格特点,表达了对友人深切的同情和关怀。 答:抒发了诗人浓烈的思乡之情和满心的哀愁。 / / / / 1.理解词义和句意。 2.划分朗读节奏。 3.运用想象,描绘画面。 4.赏析句子。 5.理解作者所表达的情感。 根据上面几道题目的分析,古诗词鉴赏的考点集中在以下五个方面: 三、赏析指导(重难点突破) (一)赏析诗歌的语言 【品味炼字】 设题方式: (1)这句诗哪个字用得好?为什么? (2)某个字历来为人所称道,你认为它好在哪里? (3)某个字能否改为另一个字? 答题模板:改字在句中的意思是……,描绘出……的景象(所在诗句描绘的景象),烘托了……的意境(表达了诗人……情感) “潮平两岸阔”中“阔”字能不能改成“失”字,为什么? 练一练 不能。“阔”字有开阔、空旷的意思。“失”是消失、看不见的意思。“阔”表现出大地春回,冰雪消融,春潮把江面变得遥远无际,两岸显得格外宽阔的景象,直接抒发了诗人视野更加开阔的强烈感受。“失”字没有这种表达效果。 【名句赏析】 设题方式: (1)请谈谈你对诗歌中千古传诵的名句的理解。 (2)这句诗有什么深刻含义?? (3)这句诗是全诗的点睛之笔,请简要分析。 答题模板:这句诗描写了……,语言平实(清新、华丽、含蓄……),如……(诗句中的词语),表现了作者……的思想感情(写出了……的意境)。 谈谈你对名句“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”的理解。 练一练 这首诗既描写了今日身处巴山倾听秋雨时的寂寥之苦,又想象了来日聚首之时的幸福欢乐。表达了诗人羁旅巴山的孤寂之感和思乡之情,抒发了诗人期盼团圆、共叙旧情的美好心愿。 三、赏析指导(重难点突破) (二)赏析诗歌的表达技巧 设题方式: (1)这首诗运用了什么表现手法? (2)从修辞(抒情方式、表现手法)角度,赏析这句诗的妙处。 (3)诗人是怎样抒发感情的?有何效果? 答题模板:这首诗采用了……(表达方式、修辞手法、表现手法)手法,写出了……(意象、景物)的……特点,表现(突出)了作者……的思想感情,起到了……作用(效果)。 “正是江南好风景,落花时节又逢君”运用了怎样的表现手法?表达了什么思想感情? 练一练 运用了比喻、反衬的手法。“落花时节”比喻国运衰微,人生落魄,盛时不再。用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世。表达了诗人对开元盛世的无限怀念,对国运衰微的现实的无限感慨,对自身身世飘零的深切感伤。 三、赏析指导(重难点突破) (三)赏析诗歌的思想内容 设题方式: (1)这首诗表达了诗人怎样的思想感情? (2)这句诗的含义是什么?蕴含了作者怎样的情感? (3)怎样理解这首诗的主旨? 答题模板: 这首诗(这句诗)描写了……,表达了作者……的思想感情。 “遥怜故园菊,应傍战场开”这两句诗表达了诗人怎样的思想感情? 练一练 表达了诗人的思乡之情,寄托了诗人对国事的忧虑和对早日平定安史之乱的渴望。 (一)阅读《观沧海》,回答下面问题 东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。 1、这首诗作者是

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    • 内容提供方:海情
    • 审核时间:2018-10-02
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