人教部编版语文七上《七年级古诗词鉴赏复习》教学课件（18张）.ppt

七年级古诗词鉴赏复习 滦南县倴城初级中学 刘锐苹 学习目标： 1 、知识目标：掌握《考试说明》关于古代诗词阅读所规定的五个考试内容。 2、能力目标：围绕考试内容把握复习要点。 3、情感目标：理解作者在诗词中表达的思想感情。 检查积累，引导学生回顾诗词赏析的复习要点。 1、按要求填写下列诗句。 （1） ，崔九堂前几度闻。 （2）《夜雨寄北》中暗含诗人仕途失意，羁旅他乡思归不得的愁苦之情的诗句是： ， 。 2、“东临碣石，以观沧海”中“临”字的意思是： 。 3、用 / 给下面的诗句划分朗读节奏。 杨 花 落 尽 子 规 啼，闻 道 龙 标 过 五 溪。 4、用自己的话写出“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流” 这两句诗所描绘的景色。 5、赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。 6、《夜上受降城闻笛》抒发了诗人怎样的思想感情？ 注意容易写错的字 描绘画面 诗歌感情 赏析句子 朗读节奏 岐王宅里寻常见 君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池 到达，登上 答：秋夜的峨眉山上，半轮明月高高的挂在山头，月影倒映在平羌江那澄澈的水面上，随波荡漾。 答：运用拟人的修辞方法，把无知无情的明月赋予人的性格特点，表达了对友人深切的同情和关怀。 答：抒发了诗人浓烈的思乡之情和满心的哀愁。 / / / / 1.理解词义和句意。 2.划分朗读节奏。 3.运用想象，描绘画面。 4.赏析句子。 5.理解作者所表达的情感。 根据上面几道题目的分析，古诗词鉴赏的考点集中在以下五个方面： 三、赏析指导（重难点突破） （一）赏析诗歌的语言 【品味炼字】 设题方式： （1）这句诗哪个字用得好？为什么？ （2）某个字历来为人所称道，你认为它好在哪里？ （3）某个字能否改为另一个字？ 答题模板：改字在句中的意思是……，描绘出……的景象（所在诗句描绘的景象），烘托了……的意境（表达了诗人……情感） “潮平两岸阔”中“阔”字能不能改成“失”字，为什么？ 练一练 不能。“阔”字有开阔、空旷的意思。“失”是消失、看不见的意思。“阔”表现出大地春回，冰雪消融，春潮把江面变得遥远无际，两岸显得格外宽阔的景象，直接抒发了诗人视野更加开阔的强烈感受。“失”字没有这种表达效果。 【名句赏析】 设题方式： （1）请谈谈你对诗歌中千古传诵的名句的理解。 （2）这句诗有什么深刻含义？？ （3）这句诗是全诗的点睛之笔，请简要分析。 答题模板：这句诗描写了……，语言平实（清新、华丽、含蓄……），如……（诗句中的词语），表现了作者……的思想感情（写出了……的意境）。 谈谈你对名句“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的理解。 练一练 这首诗既描写了今日身处巴山倾听秋雨时的寂寥之苦，又想象了来日聚首之时的幸福欢乐。表达了诗人羁旅巴山的孤寂之感和思乡之情，抒发了诗人期盼团圆、共叙旧情的美好心愿。 三、赏析指导（重难点突破） （二）赏析诗歌的表达技巧 设题方式： （1）这首诗运用了什么表现手法？ （2）从修辞（抒情方式、表现手法）角度，赏析这句诗的妙处。 （3）诗人是怎样抒发感情的？有何效果？ 答题模板：这首诗采用了……（表达方式、修辞手法、表现手法）手法，写出了……（意象、景物）的……特点，表现（突出）了作者……的思想感情，起到了……作用（效果）。 “正是江南好风景，落花时节又逢君”运用了怎样的表现手法？表达了什么思想感情？ 练一练 运用了比喻、反衬的手法。“落花时节”比喻国运衰微，人生落魄，盛时不再。用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世。表达了诗人对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨，对自身身世飘零的深切感伤。 三、赏析指导（重难点突破） （三）赏析诗歌的思想内容 设题方式： （1）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ （2）这句诗的含义是什么？蕴含了作者怎样的情感？ （3）怎样理解这首诗的主旨？ 答题模板： 这首诗（这句诗）描写了……，表达了作者……的思想感情。 “遥怜故园菊，应傍战场开”这两句诗表达了诗人怎样的思想感情？ 练一练 表达了诗人的思乡之情，寄托了诗人对国事的忧虑和对早日平定安史之乱的渴望。 （一）阅读《观沧海》，回答下面问题 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 1、这首诗作者是