三年级数学上册思维训练--初稿.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT32 第一讲 有趣的乘法 知识点击 知识点击 在解答一些乘法问题时，生搬硬套就用竖式计算往往行不通或比较困难，这时灵活地运用所学的知识在解题中非常重要。 乘法是有灵气的往往也有妙不可言的规律，在解决我们课堂上未遇到的题目是，先要仔细观察、认真思考，乘法问题亘古不变都与乘法口诀有关。 典型题例 典型题例 【例】按要求把1、3、5、7三个数字分别填在□里并写出乘法算式。 （1）要使积最大，应该怎样填？□□□×□ （2）要使积最小，应该怎样填？□□□×□ 【思路点拨】根据乘法的性质来填 【解法】（1）351×7 （2）357×1 好题精练 好题精练 1．下列图形中是轴对称图形的在括号里画“√”。 1、观察下面的算式，找出规律后再完成填空 （1）15×9=135 150-15=135 （2）25×9=225 250-25=225 （3）36×9=324 360-36=324 45×19=（ ）-（ ）=（ ） 64×9=（ ）-（ ）=（ ） 2．一个游泳池的泳道长50米，阳阳游了3个来回，一共游了多少米？ 3．按要求把2、0、7、4三个数字分别填在□里并写出乘法算式。 （1）要使积最大，应该怎样填？□□□×□ （2）要使积最小，应该怎样填？□□□×□ 4．在方框里填上合适的数。 □□□ □0□ × 5 × □ □ 2 5 □ 0 0 5 5．小明家离学校有650米，，一天早晨，他从家到学校，大约走到总路程的一半时，发现忘记带数学书。于是他又回家拿书，再去学校。小明中午不回家吃饭，请问小明一天一共走了多少米？ 第二讲 估算 知识点击 知识点击 估算是数学计算能力的重要组成部分，估算是根据具体条件及有关知识对事物的数量或算式的结果作出的大概推断或估计。在日常工作、生活、学习处处离不开估算。从某种意义上估算应用已大大超过精确的计算，所以教给学生常用的估算方法，培养学生的估算能力是小学数学教学中一项贯穿始终的教学任务。我们常用的估算方法有： 1.凑整估算。 2.根据应用题的数量关系、依据生活经验估算等等。 典型题例 典型题例 【例】环形公园全长398米，王叔叔绕着公园跑了三圈半，王叔叔大约跑了多少米？ 【思路点拨】 可以根据估算的方法把398看做400再计算要注意是三圈半 【解法】398≈400 400×3=1200（米）1200+200=1400（米） 答：王叔叔大约跑了1400米 好题精练 好题精练 1.一篇文章有900个字，李叔叔每分钟打90~100个字，王叔叔9分钟内能打完么？ 2.我们年级要去秋游，全年级有364人，一辆车限载48人，如果租7辆这样的车，能不能坐得下？ 3.小红和小丽进行打字比赛，小红5分钟打了205个字，小丽6分钟打了306个字，谁打的快？ 4.果园里有56棵苹果树，梨树的棵树比苹果树的4倍多一些，比苹果树的5倍少一些，梨树可能有多少棵？ 5.运动场的看台分8个区，每个区有604个座位，5000人能坐下么？ 6.实验小学三年级有三个班，其中三（1）班有50人，其余每班有49人，要给每人发2支毛笔，大约需要多少枝？ 第三讲 等量代换 知识点击 知识点击 “等量代换”是解数学题时常用的一种思考方法，即两个相等的量，可以互相代换。当年曹冲称象时，就是运用了这种方法。因为只有当大象和与一船石头重量相等时，两次船下沉后被水面所淹没的深度才一样，所以称大象的重量只要称出一船石头的重量就可以了。 在有些问题中，存在着两个相等的量，我们可以根据已知条件与未知数量之间的关系，用一个未知数量代替另一个未知数量，从而找出解题的方法。这就是等量代换的基本方法。 典型题例 典型题例 【例】如果一只乒乓球重8克，那么一只足球重多少克? 【思路点拨】根据“1个排球的质量=6个乒乓球的质量”可知2个排球的质量=12个乒乓球的质量。又因为“1个足球的质量=2个排球的质量”，所以1个足球的质量=12个乒乓球的质量。再根据1个乒乓球重8克，可推出1个足球的重量 【解法】6×2=12（个）8×12=96（个）。 好题精练 好题精练 1.☆+△=18?? ☆+☆+△+△+△=40????求 ☆和△。 2.想一想