《经济学》哈尔滨商业学经济学课程.ppt

《经济学》 推 荐 教 材 平新乔 微观经济学十八讲 教育部主干课程推荐教材 北京大学出版社 2007年2月第8次印刷 定价:36元 杰弗瑞 A 杰里 菲利普 J 瑞尼著 新世纪高校经济学教材译丛 Advanced Microeconomic Theory 高级微观经济理论 上海财经大学出版社 2005年第二版 定价:59元 戴维 罗默著高级宏观经济学 Advanced Macroeconomics 新世纪高校经济学教材译丛 上海财经大学出版社 2003年第二版 定价:79元 美国 安德鲁 马斯-科莱尔 迈克尔 D温斯顿 杰里 R 格林 著 MICROECONOMIC THEORY 微观经济学上 下册 当代经济学教科书译丛中国社会科学出版社 2005年10月 定价:110元 课程要求 阅读文献 形成经济学文献综述 2篇 每篇3000字左右 占成绩的20%; 平时作业10% 出勤 上课纪律等占10%; 期中考试 10% 期末考试 50%  课 程 概 述 本门课程主要介绍现代经济理论中的基础理论，学习这些基础理论的目的，一方面是熟悉理论本身，以便为将来的学习打好基础；另一方面是为了培养良好的研究习惯，学会用现代经济学通行的方法思考日常生活里遇到的经济问题。 希望学习本课的同学已有初中级经济学和多元函数的微积分知识。 学习方法 除听课以外，授课期间会有3-4个作业，这些作业是为了帮助理解课堂内容，要求独立完成。 学期论文要求和同学组成研究小组合作完成。一般鼓励小组由3-4人组成，可以5人，不得超过5人。选题没有限制，希望是有趣的，来源于实践的“小”问题。要求运用现代经济学方法来分析所选取的问题，并按规范写作论文。 学期最后的3-4次课将由学生演讲论文内容，每个小组推举一人，时间10-20分钟。 《经济学演义》（张世贤著）中的一段话： ?经济学相比哲学还太稚嫩，前后只有二百多年。而哲学却已有 几千年的历史，可是经济学对我们生活和社会的影响却实在太 大。 ?18世纪英国出了一个大经济学家，叫亚当?斯密，他发现经济中 有一只“看不见的手”。至今我们还受这手的控制无法摆脱。 ?19世纪德国出了一个革命的大理论家，叫卡尔?马克思，他发现 了“剩余价值”。至今全世界的大小老板们还在为他拼命忙碌着。 ?20世纪英国又出了一个大经济学家，叫约翰?梅纳德?凯恩斯。 他发明了一只“看得见的手” ，各国政府都用这只手忙着调控本 国经济。 ?21世纪的大经济学家据说要出在中国，不过40岁以上的人就不 要妄想了，40岁以下的年轻人要有这想法就得赶快恶补经济学 知识。 导言：经济学与经济思维 一、经济学的两个基本假设 二、经济学的研究对象 三、经济学的本质 四、经济学与经济制度 五、经济学的基本原理 六、经济学的演进 七、西方经济学的分析方法 八、经济思维 一、经济学的两个基本假设 （二）稀缺性与选择 1、资源的有限性 2、人类欲望的无限性： ★马斯洛“需求层次论” 3、稀缺性(Scarcity)的含义： 社会提供的东西少于人们想拥有的。（曼昆） 4、选择(Choice)要解决的经济问题： (1)What（什么） “货币选票” (2)How（如何） “成本和收益比较” (3)for whom（为谁） “要素市场的供求” (4)When（何时） (5)Where（何地） （四）微观经济学和宏观经济学的关系 1、差别： （1）研究对象不同 （2）解决问题不同 （3）研究方法不同 三、经济学的本质 （一）经济学使用科学的方法——经济模型 1、什么是经济模型（Economic Models） 在作出有关假定的基础上，经济学以图表或数 学函数把相应的关系表示出来，这就是经济模型。 2、建立模型的目的 （1）解释； （2）预测。 3、例证 循环流向模型（ The Circular Flow Model ）； 生产可能性边界（ The Production Possibilities Frontier ） （三）经济学与政策 1、实证分析（Positive Analysis ） ：对事实进行描 述，它要说明的是“是什么”的命题。实证经济学意在回答“经 济体究竟是如何运转的”。