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《众多的河湖》导学案 龙游县小南海初中 汪圣莲 一．学习目标 （一）知识与技能 1．能通过阅读地图，说出世界著名的河流和湖泊的分布。 2．在收集资料和观察地图的过程中培养学生的读图能力和分析能力。 （二）过程与方法 学会使用亚洲地形图等资料，总结归纳亚洲河流分布与地形之间的关系。以亚洲为例来说明地形与河流之间存在密切关系，让学生了解亚洲主要河湖的分布的同时，认识自然要素之间的关系。 （三）情感、态度和价值观 1．感受自然环境与人类生产生活的密切关系。 2．认识河流湖泊对人类生产生活的重要意义，树立保护河湖的观念。 （四）学习重难点 重点：世界主要河流湖泊的位置和特点 难点：亚洲主要的河湖及其分布与亚洲地形的关系 二．学习过程 （一）激趣导入 播放视频《世界著名河流湖泊》，展示河流与湖泊的图片，河流——大地的动脉 大地的明珠-----湖泊，激发学生兴趣，导入到新课。 （二）自主探究 1. 观察P37图2—26世界主要的河流，在图上找出世界上著名的河流，并结合《世界地形图》说出他们的流向、所在的大洲、特征。尝试完成表格。 河流 流向 所在大洲 注入海洋 特征 尼罗河 多瑙河 刚果河 亚马孙河 黄河 2.在教材附录中的《世界地形图》上找到苏必利尔湖、里海和贝加尔湖，并说出他们所在的大洲。 3．在P38图2-27中找出亚洲主要的河流和湖泊。 4. 如果我们仔细看图，就会发现有的河流是用虚线表示的，这是为什么呢？思考：河流和湖泊与气候的关系？ 5. 对比图2-27，在图2-28上标出各条河流的名称，依据亚洲地形图，逐一分析河流的流向，并思考：亚洲河流和地形之间的关系？ 6. 观察P39图2—29河流与湖泊对人类的重要意义，完成： （1）从以下几个方面总结归纳河流与湖泊对人类的重要意义：交通、能源、资源、休闲娱乐。 （2）此外，你还知道河流与湖泊对人类有哪些作用? （三）知识拓展 1.在教材附录《世界地形图》找到长江、黄河，并且结合教材p35的《亚洲气候图》，回答： （1）长江、黄河发源地的地形、注入的海洋，判断两条河流的流向。 （2）判断长江和黄河哪条河流的流量大？为什么？（从气候因素分析） （3）结合上述回答，思考河流的特征与那些因素密切相关？ 2.黄河是世界上含沙量最高的河流，夏季也会出现断流现象，这些现象除了自然因素外，很多是人为原因造成的，作为地球的小主人，我们应该如何去对待河流与湖泊？ （四）归纳提升 主要湖泊的特征、所在洲 世界主要的河流与湖泊 主要湖泊的特征、所在洲 世界主要的 河流与湖泊 主要河流的流向、所在洲、特征 众多的河湖 河流与气候的关系 河流与气候的关系 主要河流的流向、注入的海洋亚洲主要的 主要河流的流向、注入的海洋 亚洲主要的 河流与湖泊 河流与地形之间的关系 河流与地形之间的关系 生活、生产用水 生活、生产用水 航运 航运 河流湖泊对人类的意义发电 河流湖泊对 人类的意义 发电 灌溉 养殖 养殖 旅游 旅游 保护好河流湖泊的环境 保护好河流湖泊的环境 如何对待 如何对待 河流湖泊 合理开发利用河湖资源 合理开发利用河湖资源 （五）巩固练习 1．下列河流中，属于季节性河流的是 ( ) A．亚马孙河 B．塔里木河 C．密西西比河 D．长江 2.世界上面积最大的咸水湖和最深的湖泊分别是（ ） A．贝加尔湖、里海 B．里海、贝加尔湖 C．.里海、苏必利尔湖 D．咸海、贝加尔湖 3．读图，回答问题。 图一：亚洲主要河流分布示意图 图二：亚洲主要气候分布示意图 写出图一中序号河流①② = 3 \* GB3 ③的名称：① ， ② ， = 3 \* GB3 ③ ；河流①自 向 流入 洋； 河流② 自 向 流入 洋，河流 = 3 \* GB3 ③自 向 流 入 。 （2）河流①② = 3 \* GB3 ③都发源于亚洲的 部，流向周边的海洋，这说明亚洲的地势特征是： 。亚洲的地形与河流的流向的关系是： 。 （3）写出图中字母所代表的气候类型。 A B C 。 （4）按气候类型A→B→C的顺序来看，降水的规律