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概率与代数、几何知识的综合
[见B本P56]
(教材P141习题25.2第9题)
盒中有x枚黑棋和y枚白棋,这些棋除颜色外无其他差别.
(1)从盒中随机取出一枚棋子,如果它是黑棋的概率是eq \f(3,8),写出表示x和y关系的表达式.
(2)往盒中再放进10枚黑棋,取得黑棋的概率变为eq \f(1,2),求x和y的值.
解:(1)∵从盒中随机地取出一个棋子是黑色棋子的概率是eq \f(3,8),∴eq \f(x,x+y)=eq \f(3,8),y=eq \f(5,3)x.①
(2)∵如果往盒中再放进10颗黑色棋子,则取得黑色棋子的概率变为eq \f(1,2),∴eq \f(x+10,x+y+10)=eq \f(1,2).②
由①②解得eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(x=15,,y=25.))
【思想方法】 概率与代数、几何的综合运用其本质还是求概率,只不过应用代数和几何的方法确定某些限制条件的事件数.一般的方法是利用列表或树状图求出所有等可能的情形,再求出满足所涉及知识的情形,进一步求概率,此类问题能很好地考查学生对概率与其他知识的综合运用.
一 概率与代数的综合
有三张正面分别写有数字-2,-1,1的卡片,它们的背面完全相同,将这三张卡片背面朝上洗匀后随机抽取一张,以其正面数字作为x的值,放回卡片洗匀,再从三张卡片中随机抽取一张,以其正面数字作为y的值,两次结果记作(x,y).
(1)用树状图或列表法表示(x,y)所有可能出现的结果;
(2)求使分式eq \f(x2-3xy,x2-y2)+eq \f(y,x-y)有意义的(x,y)出现的概率;
(3)化简分式eq \f(x2-3xy,x2-y2)+eq \f(y,x-y),并求使分式的值为整数的(x,y)出现的概率.
解:(1)画树状图如下:
或列表如下:
第一次
第二次
-2
-1
1
-2
(-2,-2)
(-1,-2)
(1,-2)
-1
(-2,-1)
(-1,-1)
(1,-1)
1
(-2,1)
(-1,1)
(1,1)
∴所有可能出现的结果为(-2,-2),(-2,-1),(-2,1),(-1,-2),(-1,-1),(-1,1),(1,-2),(1,-1),(1,1).
(2)要使分式eq \f(x2-3xy,x2-y2)+eq \f(y,x-y)有意义,则有(x+y)(x-y)≠0,只有(-2,-1),(-2,1),(-1,-2),(1,-2)符合条件,
∴使分式eq \f(x2-3xy,x2-y2)+eq \f(y,x-y)有意义的(x,y)出现的概率为eq \f(4,9).
(3)eq \f(x2-3xy,x2-y2)+eq \f(y,x-y)=eq \f(x2-3xy,(x+y)(x-y))+eq \f(y(x+y),(x+y)(x-y))=eq \f(x2-3xy,(x+y)(x-y))+eq \f(xy+y2,(x+y)(x-y))=eq \f(x2-3xy+xy+y2,(x+y)(x-y))=eq \f(x2-2xy+y2,(x+y)(x-y))=eq \f((x-y)2,(x+y)(x-y))=eq \f(x-y,x+y),将符合条件的(-2,-1),(-2,1),(-1,-2),(1,-2)分别代入上式计算可得原式=eq \f(1,3),3,-eq \f(1,3),-3,∴使分式的值为整数的(x,y)出现的概率为eq \f(2,9).
二 概率与几何的综合
如图1,直线a//b,直线c与a,b都相交,从所标识的∠1,∠2,∠3,∠4,∠5这五个角中任意选取两个角,则所选取的两个角是互为补角的概率是( A )
图1
A.eq \f(3,5) B.eq \f(2,5) C.eq \f(1,5) D.eq \f(2,3)
小江玩投掷飞镖的游戏,他设计了一个如图2所示的靶子,点E,F分别是矩形ABCD的两边AD,BC上的点,且EF∥AB,点M,N是EF上任意两点,则投掷一次,飞镖落在阴影部分的概率是( C )
A.eq \f(1,3) B.eq \f(2,3) C.eq \f(1,2) D.eq \f(3,4)
图2
如图3,4张背面完全相同的纸牌(用①,②,③,④表示),在纸牌的正面分别写有四个不同的条件,小明将这4张纸牌背面朝上洗匀后,先随机摸出一张(不放回),再随机摸出一张.
(1)用树状图或列表法表示两次摸牌出现的所有可能结果;
(2)以两次摸出牌上的结果为条件,求能判断四边形ABCD是平行四边形的概率.
图3
解:(1)解法一:画树状图如图:
解法二:列表如下:
①
②
③
④
①
①②
①③
①④
②
②①
②③学科
②④
③
③①
③②
③④
④
④①
④②
④③
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