4.1 《折一折,做一做》 教学设计 许来娥.docVIP

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第四章 图形的变化 4.1<<折一折,做一做>>教学设计 教学目标 知识与技能 通过观察、操作、讨论、欣赏等活动,使学生初步认识轴对图形的基本特征。 过程与方法 通过观察、思考和动手操作,培养学生探索与实践的能力,发展学生的空间观念。 情感态度与价值观 引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇,激发学生的数学审美情趣。 教学重点:初步感知轴对称图形的特征 教学难点:制作简单的轴对称图形 教法与学法: 教法:直观演示法 学法:折一折,剪一剪,说一说 教学准备:   多媒体课件、剪纸、剪刀、彩纸、轴对称图案 教学过程: 一、激趣热身: 今天淘气和笑笑带了一些礼物来看大家,猜猜,他们给大家带了什么礼物? 课件出示淘气和笑笑在手工课上剪的一些漂亮的图案。 问:你发现了什么?和大家一起交流一下。 (左右两边一样) 问:怎样才能剪出左右两边一样的图案呢? 你们想不想和老师一起剪出这些左右两边一样美丽的图案呢? 板书:折一折,做一做 二、快乐导学 1、师:请大家先看大屏幕老师怎么做。 (演示课件。折纸------画图-----剪纸-----打开)   师:现在请大家拿出你正方形纸和剪刀,向老师这样也剪出一个简单的图形。 2、同学们,你们想亲自动手试一试,剪出这样漂亮的图案?先剪出一个爱心,该怎么做呢?说给大家听。 3、学生操作(教师巡视指导)   师:通过剪纸,你发现了什么?   生:我发现了我这个图形的两边一样,中间还有一条折痕。 师:图形的左右两边大小形状完全相同,也就是对折后两部分完全重合 。 4、操作中要注意的问题: (1)使用剪刀一定要注意安全。 (2)对折一定要对齐。 (3)描线描得像不像很重要。 步骤:折----画----剪 5、独立完成,小组交流。剪出王字、五角星、枫叶(由简到难) 6、同学通过自己的办法得到上面的几个图案。?你来说说你的剪法。全班展示。 7、说说实际生活中也有很多这样的有趣的图案,你还知道哪些呢? 三、智力比拼。 1、数学书P27第四题 自主连一连。说说为什么这么连? 2、数学书p27第一题 根据书上的提示剪一剪。 3、数学书片7第二题 尝试剪出“十”“中” 四、小结全课。   1.通过这节课的学习你有什么收获?   2、结束语:   师:今天的图案是一种美,是数学美在生活中的具体体现,希望大家能运用今天所学知识把我们生活装扮得更美丽、更精彩。 教后反思:

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