6、《怀念母亲》导学案(学生版).docVIP

PAGE PAGE 2 六年 班 学生姓名 家长签名 6、《怀念母亲》导学案（学生版） 【教学目标】 1、学会本课的生字，有感情的朗读课文，了解课文内容。 2、理解重点语句表达的作用。 3、通过学习，感受作者对两位母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。 【重点难点】 重点：抓住那些表情达意的关键词句，通过朗读感悟，理解作者对两个母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕； 难点：感受作者对母亲和祖国的深厚感情。 【教学准备】搜集季羡林及有关写母亲的资料。 第一课时 课时目标： 学习本课的生字、词。 初步感知文章的主要内容。 教学过程： 预习导航 、作者我先知 国学大师——季羡林：北京大学教授、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家，梵文、巴利文专家。山东清平（今临清）县人。1930年考入北京清华大学西语系。1935年考取清华大学交换研究生，赴德国留学，在哥廷根大学学习梵fàn文(古印度的一种语言)、巴利文、吐火罗文等古代语言。1941年获哲学博士学位。1946年回国，历任北京大学教授兼东方语言文学系教授、系主任。 （二）、教材解读： 本文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔，对祖国母亲不变的爱意。 预习达标 1、在下列词语中，你认为哪些字容易写错，哪些词义较难理解，联系上下文或查工具书理解词义。（读熟并家听下列词语） 崇高 真挚 爱慕 奔丧（bēn sāng) 弃养 朦胧 薄（bó)暗 沮丧(sàng) 忍耐 凄凉 避免 引用 强烈 食不下咽 寝不安席 终天之恨 泪流不止 频来入梦 可见一斑 心潮腾涌 怅望灰天 思潮起伏 2、读拼音写词语 qī liáng chóng gāo zhēn zhì méng lóng bì miǎn （ ） （ ） （ ）（ ）（ ） kě jiàn yì bān qǐn bù ān xí shí bù xià yàn （ ） （ ） （ ） zhōng tiān zhī hèn sī cháo qǐfú xīn cháo téng yǒng （ ）（ ）（ ） 根据意思，写出相应的词语。 （感情）真诚恳切。 （ ） 灰心失望。 （ ） 频：屡次，连续几次。屡次到梦中来。（ ） 接二连三的思想活动。 （ ） 无法安然入睡。 （ ） 心情跳跃、涌动。 （ ） 斑：杂色的花纹或斑点。比喻见到事物的一少部分就能推知事物的整体。 （ ） 惆怅地望着暗淡的天空。 （ ） 终身的遗恨。 （ ） 默读课文，思考： EQ \o\ac(○,1)、默读课文，想想课文主要写了什么？ EQ \o\ac(○,2)、文中的两个母亲分别指的是谁？ EQ \o\ac(○,3)按照先概括后具体的方法给文章分段。 EQ \o\ac(○,4)文中哪些地方可以看出我对两个母亲怀有同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕？在文中找出相关句子并画下来。 第一课时 一、交流资料，引入课文 交流季羡林及有关写母亲的资料。 二、自主学习，整体感知 (小组交流，汇报预习情况。) 1、朗读课文，读准字音、读通句子，注意从字里行间去体会作者对母亲的怀念。 2、理解文中主要词语的意思。 3、按照先概括后具体的方法给文章分段。 4、说说文章主要讲了什么？ 5、作者在文章中提到了哪两位母亲？ 6、作者对这两位母亲怀着怎样的感情？