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中国0～6岁儿童心理健康和教育研究进展 　　[摘要]本研究在广泛收集相关文献的基础上，对搜索到的562篇关于中国0～6岁儿童心理健康与教育的研究文献进行了深入、细致的分析，发现这方面的研究自2002年以来增幅较大，主要以期刊论文的形式发表，医学界对儿童心理健康的研究更为关注。有关儿童心理健康现状的研究主要涉及儿童心理行为问题检出率与主要表现、心理疾病等方面；有关儿童心理健康教育的研究主要涉及教育目标与内容、教育途径与方法、影响因素等方面。儿童心理健康检测中使用最多的是量表，研究方法多样。今后有关儿童心理健康与教育的研究应提倡积极的心理健康教育理论研究与实践探索，建立以儿童心理健康发展为中心的教育模式，进一步提高儿童心理健康教育研究的质量。 　　[关键词]婴幼儿心理健康；心理健康研究；心理健康教育 　　 　　本研究主要以中国儿童(0～6岁)为研究对象(包括港澳台及国外移民子女)，通过检索1987――2007年在CNKI、ProQuest等数据库上公开发表的期刊论文和硕博论文，分别从纵向和横向两个角度考察中国儿童心理健康与教育研究现状，试图呈现中国目前婴幼儿心理健康状况和心理健康教育情况，为以后婴幼儿心理健康及教育研究提供资料。 　　 　　一、研究设计 　　 　　心理健康涵盖了教育、心理、医学等领域，为了尽可能广泛地占有文献，我们经过预检索确立了文献分布较为集中的三大类型样本，中文文献主要涉及教育类、心理类以及医学类刊物。外文文献主要涉及ProQuest数据库和Elsevier SDOL(Science Direct Online)数据库。硕博论文搜索范围限定在CNKI中国优秀硕博学位论文全文数据库中收录的2007年前的硕博论文，包括教育类、心理类和医学科技类三个类别。 　　依照上述标准，最终共搜索到相关文献562篇，其中中文期刊论文474篇，硕博论文72篇，外文期刊论文16篇。研究文献分布如表1： 　　 　　需要说明的是在对研究内容进行统计时，为了获取每一篇文献的完整信息，研究采用了对文献重复赋值的方法，因而6个领域的总频次是649，而文献总数仍是562。 　　 　　二、文献来源分析 　　 　　(一)年代分布 　　为了分析比较自1987年以来幼儿心理健康及教育的研究情况，我们以每5年为―个单位对年代进行了分组。各个年代具体的研究数量见图1： 　　 　　从图1我们可以直观地看到，2002年以来对幼儿心理健康及教育的研究呈陡然增加的趋势，客观地反映出研究者对于婴幼儿心理健康积极关注的态势。 　　 　　(二)成果发表形式 　　对现有的文献分析发现，关于婴幼儿心理健康与教育的研究成果主要以期刊论文的形式发表，占整个研究成果的84.3％。其中，中文期刊论文占多数；而国外对中国儿童心理健康的研究由于存在地理位置远、取样难等问题，相关研究数量较少。硕博论文的数量在2002－2007年急剧增加，主要是因为1999年全国高校研究生扩招以来，研究生数量逐年增加，相关专业的学生对幼儿心理健康与教育的研究也有所增强。 　　需要指出的是。1987－2001年有关幼儿心理健康及教育的文献中，有课题项目的文献仅为11篇，而2002－2007年这5年时间中有课题项目的文献激增到了81篇。这表明政府对幼儿心理健康日益重视。 　　 　　(三)学科分布 　　由于期刊论文在成果形式中占了很大比重，且幼儿心理健康及教育涉及到的领域相当广泛，为了解不同期刊对此领域的研究情况，我们把中文期刊和外文期刊的杂志分成教育、心理和医学三大类进行分析。结果见图2： 　　 　　由图2可见，不同杂志类别的研究数量分布明显不均，医学类杂志分布最集中，教育类和心理类的杂志较少。这可能与我们的文献选取有关，另一方面也说明教育界对此问题的关注程度与医学界相比较弱。 　　在我们所选的医学类文献中，《中国儿童保健杂志》的数量最多，为119篇；分布在《中国心理卫生杂志》《中国妇幼保健》《中国学校卫生》和《中国健康教育》中的文献相对较少。心理类文献中，《心理科学》有文献20篇，《心理发展与教育》为14篇。教育类杂志中，文献分布比较均匀。在幼教类杂志中，20年间共发表关于幼儿心理健康及教育的文献94篇，占教育类杂志文献总数的58.0％，占期刊文献总数的19.2％，而且其年代分布呈逐年增加趋势，不过这些研究大多集中在经验层面的探讨，较高层次的理论研究或实证分析较少。 　　 　　三、文献内容分析 　　 　　(一)婴幼儿心理健康与教育研究内容 　　1、心理行为问题检出率与主要表现。 　　专门针对心理行为问题进行筛查的文献有28篇。通过分析我们发现：全国范围的、大规模的对儿童心理行为问题的调查研究严重缺乏。近20年来这样的研究仅有一次；不同地区