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优质教育和多元模式 　　倪国兴，男，1969年出生，浙江教育学院教育管理学毕业，中学高级教师，浙江省农村初中骨干校长，绍兴市十佳青年教师标兵，现任绍兴县安昌镇中学校长。有多篇论文在省级以上刊物上发表。 　　 　　陈：倪校长，您好！我受《语文教学与研究》杂志社之托，前来对您进行一次专访，我知道您公务繁忙，学校最近又正在准备迎接县教育局的办学水平评估检查，首先，对您能在百忙之中安排时间接受我的采访表示感谢。 　　倪：不客气，十分欢迎啊！你请坐吧！ 　　陈：倪校长，据我了解，您在安昌镇中学校长的职位上已经干了有四个年头，而您又是在安昌中学成长起来的，从一名普通的科任教师，到分管学校总务的主任，再到副校长到校长，可谓是“土生土长”，对这所学校肯定有着深厚的感情，也比较全面深刻地了解这所学校，就请您先向我们的读者朋友简单介绍一下贵校的总体情况。 　　倪：绍兴安昌镇是具有千年历史的典型江南水乡古镇，是浙江省首批公布的历史文化名镇之一，悠远的历史、古朴的民风孕育了其独特的人文和乡韵，且地处中国轻纺城――柯桥以北，是绍兴县的工业重镇。 　　我们安昌镇中学坐落在古镇的北面。学校创办于1956年8月，为绍兴县首批农村初中。学校现有36个教学班，1900多名学生。在编教工98人，本科学历达66%，有中学高级教师11人，中级教师66人，县级及以上教坛新秀、学科带头人、优质课教师14人。学校占地5万多平方米，有设施一流的科学教学实验室6个，大型室内体育馆1个，计算机房2个，语音实验室2个，多媒体教室8个，音体美劳专用教室、校园闭路电视系统等一应俱全。学校图书馆藏书达56200余册。 　　经过几代安中人的努力，学校树立了“优质教育、多元模式、一流人生”的办学理念，确立了“教育高质量、教改有创新、品牌具特色、评价多元化、学校现代化”的办学目标，遵循“求真、求善、求美、求新”的校训，“团结、务实、继承、创新”的校风，“笃学、正己、导学、树人”的教风和“勤学、乐学、善学、博学”的学风，积极追求“以人育人、共同发展”的教育理念，坚持科学管理，积极构筑有利于学生主动发展成长的教育教学体系。学生德智育美体劳全面发展，教学质量不断提高。近几年中，学校先后被评为“绍兴县文明学校”、“绍兴市文明学校”、“县教育系统先进单位”、“师德创优先进集体”、“行风建设先进集体”、“绍兴市示范初中”、“浙江省示范初中”、“省体育达标先进”、连续四年被市公安局授予“市级治安先进单位”。学校现正继续着力加强教育现代化建设，加快教育信息化的建设步伐，进一步优化育人环境，进一步深化教学改革，以课程改革为载体，在继承中求创新，在创新中求发展，进一步提升教育的内涵与品质。 　　陈：您不愧是学校的当家人，对学校的情况是了然于胸，谈起来更是如数家珍。学校有先进的教学理念、追求“真、善、美、新”的校训，形成了很具特色的校风、教风、学风。相信有了这些在意识层面上共同努力遵循东西，那么实现学校办学目标就有了可靠的保证。您能不能谈谈贵校在实现“教育高质量、教改有创新、品牌具特色、评价多元化、学校现代化”这些目标方面，都有哪些具体的措施和可供借鉴的经验呢？ 　　倪：你一踏进我们的校园，感觉第一印象如何？ 　　陈：挺好！走进校门，清新扑面，感觉就好像进了一个小花园。 　　倪：人说“入芝兰之室，久而不闻其香”，也许是我敝帚自珍的缘故吧，虽然我们的教学楼陈旧了点，尽管几经修建，也不比那些异地新建的学校有我们中国人普遍欣赏的气派，但我走在校园里始终觉得我们的校园很美哦。高的香樟，矮的青柏列队路旁；间或点缀几株粉桃、几丛杜鹃在满铺新绿的草地上，因为你在阳春三月的校园里，自然是清新扑面，如果到了秋季，那会是处处有沁人心脾的桂香。这其实是我们四大举措当中的一个――以优雅的环境熏陶人。环境美了，人的心情自然会愉悦，心情愉悦了，工作学习的劲头自然也就高涨。我们在优雅的环境中营造和谐的氛围：友好的同学关系，融洽的同事关系，平等的师生关系。我曾经给老师们举过一个实例：我们教育学生要懂文明讲礼貌，学生遇到老师主动问好，我们老师呢？很多老师能做到礼节性的点点头就不错了，面部表情僵硬。在教师大会上提议：老师们的笑容不要那么吝啬，否则学生下次就不再向老师问好了，见到所有的老师都不问好。我们把温馨和谐的氛围也视为优雅环境的一部分，而且是不需要一分钱投入就能建设好的，“把微笑留给学生”成为我们教学行为中的一个旗帜鲜明的口号。试想，有谁会反对愉快的工作和愉快的学习呢？ 　　陈：教师乐教，学生乐学，这个举措好。 　　倪：第二个举措是以优良的师资引导人。这些年从省教育厅到市县教育局，三令五申地强调要切实减轻学生课业负担。2004年县教育局组织校长赴泰兴洋思中学考察学习，回来后，我们认真研究了洋思中学的教学模式，组织教师