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90后问题和教育对策 　　[摘要] “90后”一代与“独一代”是不同的，他们是在平稳发展的社会中成长起来的，有利环境赋予了他们新特质，但他们所面临的特殊社会环境也使他们在成长中遭遇一些问题。为规避这些问题，必须用发展的眼光来看待“90后”，营造“三结合”的家庭教育指导网络，为“90后”社会化提供教育支持。 　　[关 键 词] 90后；特质；教育对策 　　[作者简介] 杨雄，上海社会科学院青少年研究所所长，研究员；何芳，上海社会科学院社会调查中心助理研究员 　　 　　“90后”一代现已成为我国青少年人口的主体。与“独一代”经历了中国从计划经济到市场经济的巨大转变不同，“90后”是在中国社会形态逐步进入平稳发展的社会中成长起来的，他们充分享受到了改革开放带来的优越环境。我们该如何认识“90后”？作为新一代独生子女，他们的成长会遭遇什么问题？又该如何来规避这些问题？ 　　 　　一、有利环境赋予“90后”新特质 　　 　　生存环境的不同，决定了生活态度的差异。在缺乏安全保障的环境里，人们不得不接受和顺从严苛的思想和行为规范，在自律和自我压抑中求大同、顾大局；而在安全无虞和物质殷实的环境里，人们大多不愿接受各种清规戒律的束缚，不轻信、不盲从形形色色的权威，张扬个性和独立思考的求异倾向会日益普遍。[1] 中国社会现代化建设的巨大成功，将极大地改变青少年发展的社会条件，造成有利于青少年发展的社会机制，赋予青少年新的品质和特征。改革开放后中国社会的发展，所产生的一个结果是：作为新一代独生子女，“90后”从一出生就身处这个政治稳定、经济优越、文化开放的社会环境之中，整体素质得到提高，人口构成更加多样化，家庭教育环境较好，信息化程度较高。 　　（一）经济持续增长将使“90后”接受更多优质教育 　　教育经济学认为，一个地区的经济发展对人口文化素质起积极作用，经济越发达，这个地区的人均受教育水平就越高。研究也证明，我国各地的人均受教育年限与人均GDP均呈现极为显著的相关。①经济的飞速发展，无疑会为“90后”创造优越的受教育环境。在我国，一个面向现代化、面向世界、面向未来的现代国民教育体系业已初步建成，这从客观上为“90后”的健康成长提供了良好条件。 　　（二）独生子女家庭结构将使“90后”获得更多关爱 　　中国社会的发展不仅在于经济体制转型、经济结构变化以及经济总量的增长，更值得关注的是社会的全面转型以及社会生活组织方式的根本性转变。独生子女的家庭结构，使“90后”的父母更重视子女的健康成长，而物质生活水平的提高，也使他们有能力为子女提供优质教育条件。与前几代青少年相比，“90后”家庭的父母教育方式将变得更为合理，亲子关系朝着平等、民主的方向转变。②由于从父母那里获得的满足度和关注度高，“90后”将更能体验家庭生活的幸福与快乐。 　　（三）新媒体将为“90后”提供更开放的文化环境 　　随着科技的发展，以网络、手机、MP3等为代表的新媒体日益成为城市家庭日常生活的必需品。“90后”必然成为信息技术时代的宠儿，他们对新媒体的熟悉程度将远远超过上几代人。调查发现，目前6―18岁之间的网民占青少年网民总数的五成以上，他们已经成为青少年网民的最大群体。[2]有理由预测，随着信息技术的继续发展，“90后”对新媒体的使用率将会更高。没有了传统社会中的信息不对称，“90后”视野将更开阔，接受信息的渠道方式更多元化，其思维变得更加独立，独立判断的能力越来越强；他们评判事物的标准更为多元，尊重利益多样化，尊重个性，不强求整齐划一；他们养成了批判精神，对事物有自己的理解途径，注重事实，敢于质疑，反对不加思考接受强加的说教，渴望话语权平等。 　　总而言之，进入21世纪，“90后”青少年面对的生活环境空前优越，社会文化环境更为开放，没有政治动荡，没有大的经济波动，这为他们的健康成长提供了一个非常好的社会环境。 　　 　　二、“90后”成长面临五大挑战 　　 　　当然，在肯定“90后”青少年健康、正常发展的同时，我们也要客观地看到“90后”所面临的特殊社会环境，不可避免地使他们在成长中遭遇一些问题。 　　（一）教育期望过高引发成长压力 　　“独一代”父母们大多出生于70年代末和80年代，他们的青春期是在社会变革中度过的。他们经历了西方文化的传入、市场经济观念的盛行和快速发展的城市化进程，他们的价值观是自我设计、自我实现、自我负责。这一点折射在他们对孩子的教育观念上，体现为过去那种绝对服从的教育观念被竞争、消费等符合市场经济的教育理念所取代。他们对孩子的教育期望很高。一项关于教育期望的调研显示，当代父母对孩子的教育期望非常高，48.7%的父母希望孩子获得本科以上学历，40.6%的父母期望孩子获得本科学历。据此看来，近九成父母都希望孩子