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In The Bathroom教学设计和评析
In The Bathroom教学设计和评析
教学内容：EEC小学英语课本第4册第8课。
教材分析：
4年级主要讲的是小城中的机器人，而本课教学内容是对前面学过的现在进行时的拓展、实际应用及在学生掌握了一定日常用语的基础上，以家庭结构为背景，培养学生实际运用语言的能力。
学情分析：
大多数学生活泼、大胆且独立，特别喜欢游戏活动。所以在本节课中，首先，培养学生的学习兴趣，通过游戏使学生掌握一定的语言知识。其次，培养学生用语言进行交际的能力。
教学目标：
1．知识目标：会说新单词、掌握句型，并能运用单词、句型进行交流。
2．能力目标：能用句型简单地表达现在进行时，能够真正地运用到生活中去。
3．情感目标：创设学习情境，激发学生学习的热情和兴趣，提高学生学习英语的积极性和主动性。
教学重、难点：
1．学会bathroom,spider,help懂得其意义及功能。
2．学习在各种空间里活动的用语。
设计思路：
1．创设学习英语的氛围，发挥学生的主动性和创造性。
2．采用合作的学习方式，互相帮助。
3．注重教与学的互动和生生互动。
教学流程：
1．激趣导入。
a.Greeting :
b.Let’s have a free talk.
How are you? / How old are you? / What colour do you like?
(师生间的问候，拉近了距离。)
c.Review some words : living room / bedroom…
d.Sing a song.
(英文歌曲的导入，激发了孩子的兴趣，使学生快速地进入英语学习的氛围。)
2．新授操练。
a.(1).Review “bedroom / kitchen /living room ”.Teachbathroom，spider.
T:Look at picture.Do you remember“Where is it ?”
Ss: bedroom ,living room ,bathroom .
T:Yes,bathroom, now show me your fingers,how to spell it ?
Ss:B-A-T-H-R-O-O-M .
T:Here I have a good thing.Come here! Have a look.
T:Spider,spider,a big spider .
Ss:I’m afraid.
T: Read spider.Spell it.
Ss:spider.S-P-I-D-E-R.
（通过出示单词卡片，在情境中讲解新单词，使学生掌握其发音，拼练到位。）
(2).Games.
T: Where is the spider? Where is the spider? Spider is in thebedroom .
T:Whereisthespider ?
T:In the bathroom. Eat you.
Ss: Help! Help!
T: Help!
Ss: H-E-L-P.
……
(利用游戏的操练,考查了学生对生词的认读能力。)
b.Review “What are you doing?” Teach “What are you watching ?”
T: Stand up. Let’s do some exercises. Follow me.I’m reading a book.What are you doing?
Ss: I’m reading a book.
T: I’m watching TV .What are you watching?
Ss: Tom and Jerry .
(利用跟教师做,快节奏的操练,加深了学生对单词及句型的理解与记忆。)
c. Listen to the tape .
Read after it.
d.Practice in pairs.Then act.
3.拓展巩固。
(WatchTV“ThreeLittlePigs” .)
T: Dear boys and girls .What are you watching ?
Ss: Three Little Pigs .
T: Good . It ’s very funny. Now practice in pairs.Follo
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