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体育文化背景下武术套路运动员文化学习调查和分析 　　摘 要：文章以湖北省武术队作为个案研究。运用文献资料法、问卷调查法、实地考察法等方法对湖北省专业队运动员文化课学习课程设置的内容，文化课周教学实践总量，文化学习和运动训练的时间以及对专业运动员文化学习的重视程度5个方面进行分析，旨在探讨如何更好的解决当今专业运动员的文化学习问题，更好的适应社会的发展，培养出国家所需要的专业型人才。 　　关键词：湖北省武术队 专业运动员 文化课 武术套路 　　中图分类号：G85 文献标识码：A 文章编号：2096―1839（2016）05―0043―04 　　我国竞技体育事业正在从体育大国向体育强国迈进中，当前处于人才梯队建设的关键期，如何更加有效的筛选专业人才，是一项值得研究的课题，本文以湖北省武术队为研究对象，对运动员的文化学习、专业训练等进行调查研究。研究发现：目前湖北省武术队面临着一个严峻的问题，专业运动员的后备人才越来越少，而影响这一问题的主要原因有：第一在如今知识经济的背景下许多的家长担心孩子的文化成绩跟不上社会要求；第二目前国家经济的飞跃式的发展，人们生活也越来越好，一些家长不愿意让孩子受这份苦；第三专业运动员退役后难以生存是个普遍存在的现实的社会问题。 　　专业运动员多年来存在着“重训轻读”的思想，怕学习文化知识影响了运动水平的提高从而占用文化学习的时间用来进行训练，导致时间上的分配不均，使二者之间产生矛盾，随着就业的形式越来越严峻，专业运动员今后的就业安置就显得更加的困难，发生在我国因为文化课理论水平低或者退役后留下一身伤的专业运动员，只有靠着以卖艺，卖金牌来维持基本生活的现象屡见不鲜，这使我们不得不为专业运动员的文化教育问题感到担忧。但如果专业运动员的文化水平的提高再加上精湛的技术的配合，使他们变得文武双全，我相信这卖艺等等这一现象就会不复存在，专业运动员所面临的社会问题也会大大的降低。通过本文的研究，希望改善当前的“重武轻文”、“重金牌、轻理论”的状态，重视文化学习和运动训练平衡、持续的良好发展态势。 　　1 研究结果与分析 　　1.1 专业运动员概念界定 　　通过网络检索和查找众多文献资料综合出的定义专业运动员是指在国家体育局注册并有资格参加国家体育局承办或协办的专业比赛的运动员，他们的运动生涯模式主要是选拔进专业体校成为以体育出成绩为目的的体校生，到地方队再到国家队，在选拔其中拔尖的选手参加国际大赛，同职业运动员不一样，他们的训练经费，装备以及比赛参赛费及其他生活费用都是由国家承担的，他们的工作也是直接由国家来进行管理[1]。 　　而专业武术套路运动员是也是这个特殊的群体中的之一，他们都是由竞技体校和各市区较为优秀的运动员组成的团体，他们除了日常的学习与训练之外，还背负更重要的责任，那就是代表国家、省市、学校等机构参加比赛任务，所以他们需要花大量的时间与精力来提升自己的运动水平，通过比赛来获取荣耀与挣得名次来证明自己的运动能力，于此同时他们还要完成学业上的任务。 　　1.2 湖北省专业武术运动员的文化课学习与训练的矛盾及文化教育现状 　　文化学习与运动训练的设置是帮助专业武术运动员全面发展的保障举措，而实际情况却是运动员的文化学习与运动之间的矛盾又是普遍存在的现象，它直接影响到专业运动员的全面成长及参与训练的积极性。现代运动训练证明，竞赛上欲创佳绩，没有足够的训练时间是不会成功的。 　　同样，运动员的学习若没有足够的时间保障，完成学业也是空谈。高水平运动员学习与训练之间的矛盾是我们急需解决的问题。湖北省专业运动员及学生的双重身份，决定了他们在校期间既要保证训练，促进运动水平的继续提高，又要按照培养目标和教学计划进行大学阶段的系统培养。如何很好地协调文化学习与运动训练之间的关系，是一个尚待研究解决的问题。 　　由于竞技训练周期，比赛时间和学习周期，专业考试时间上的冲突，使得运动员在运动训练和文化学习上常常顾此失彼，往往是运动成绩提高了，学习成绩下降了，运动成绩好的队员难以完成文化学习安排。丁海勇在《我国高等院校高水平运动员“学训矛盾”现状及对策研究》[2]中认为，造成专业运动员学习负担重的原因主要是原有的文化基础差，在现行的教育管理模式规定的学习年限内完成学业的困难很大，沉重的学习负担直接影响着教练员训练计划的落实，也影响着运动员体力的恢复。[3]南京体育学院华洪兴对运动员的文化教育进行了专门的研究，提出对专业运动员实行弹性学分制，即完成所有的文化学习的时间比普通文化生要宽裕，普通文化生不限于学习时间，给予专业运动员更多的学习时间。另外，也有人建议根据赛事安排，寒暑假以训练为主，学习为辅：平时以学习为主，训练为辅，合理安排时间，全面兼顾学习与训练。 　　通过调查走访，湖北省专业武术运动员他们