产科护理人力资源现状和产科护理职业紧张因素相关性分析.docVIP

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产科护理人力资源现状和产科护理职业紧张因素相关性分析

产科护理人力资源现状和产科护理职业紧张因素相关性分析   摘要:目的:研究产科护理人力资源现状与产科护理职业紧张因素的相关性,通过研究的结果需找改善产科护理问题的措施,增加护理人员资源,提高产科工作效率。方法:我院在2010年-2012年共有34名护士加入产科护理的工作中,在进入产科实习前后,对各位实习生进行问卷调查,调查他们对产科护理的看法,根据对实习生的访问,找出产科护理所存在的人力问题。结果:实习前,大部分实习生对产科护理工作的期望很高,而在进行1-2月实习后再次进行问卷调查,结果只有极少数人对妇产科仍持有热情,不赞同此工作的实习生认为该工作危险性高,工作无规律,对妇产科护理人员的体能要求较高等。结论:通过对我院实习生的问卷调查可知,护理职业紧张因素限制了产科护理人力资源,导致了产科护理人力资源的缺乏,降低了工作质量。   关键词:产科护理要求 产科护理职业紧张因素 人力资源现状   妇产科面临的工作量大,工作紧张无规律,产妇的情绪起伏较大,难以安抚,若不能及时发现产妇的不良反应,则易造成严重的后果,产科护理的要求较高,护理人员应给予产妇一个舒适友好的环境,及时的了解她们的心理状态,准确的指导产妇的生产,在生产过程中应全程陪同,给予她们精神上的鼓励和安慰,产后,需保证产妇身心的放松,教育产妇正确的喂养新生儿。随着生活水平的提高,人们对妇产科的护理质量要求也越来越高,导致从事产科护理人员的心理压力也日益增长,产科护理职业紧张因素:工作量大而无规律、工作性质风险大、心理素质要求高、产妇及其家属期望大。现如今,产科护理人员的人力资源缺乏,人员分配不完善,有时某一岗位出现空缺,却无法及时补充;另外,护理人员的学历大多为中专,专业知识要求无法达到。   1.资料与方法   1.1一般资料 记录在2010年-2012年在我院分娩的人员和在妇产科做护理工作的护士人数,对每位护理人员进行问卷调查,问卷内容主要包括:对妇产科护理工作的兴趣,在工作中是否会产生紧张和产生紧张的因素,对该工作的建议和展望。   1.2 护理人员素质要求 护理人员除了过硬的专业知识外,还应具备丰富的临床护理经验、较强的应变能力、高度的责任心和良好的综合素质。而现在产妇对护理要求越来越高,因此护理人员需要不断的完善自己,不断的学习新的护理方式,从人文关怀去关爱产妇。   1.3妇产科岗位工作 在产前,需对产妇进行健康教育,使其认识到该如何调整烦躁的心情,怎样的生活方式有利于胎儿的生长发育,并保持产科病房的整洁干净;在产妇分娩期间,指导产妇配合助产师顺利分娩,并通过适当的语言交流去安慰和鼓励产妇;产后,细心照料新生儿和产妇,指导产妇每日合理营养,纠正产妇不良的生活习惯,并及时的了解产妇和家属所面临的问题,做好心理护理和宣教,并向主管医师如实反映,防止治疗、护理不当而引发医患纠纷。   2 结果 在住院的整个期间,部分产妇的情绪波动性较大,护理人员达不到产妇所要求的护理期望值,在问卷调查中,产妇对护理质量的满意度为78.2%,而护理人员在工作1-2个月后对妇产科的兴趣由97.1%降低为35.3%,对该科的护理工作抱怨较多,难以接受该工作的高要求,护理人员在工作过程中较为紧张,认为该工作对产妇和胎儿的危险性较大,责任较重且工作量大无规律,夜班和白班交替,身心健康难以保持,容易因一时疏忽造成不良后果,而产妇及其家属对护理工作要求高,稍有不慎,就易引起医疗纠纷。妇产科护理人员工作前后满意度对比,详见表一。   表一 2010年-2012年妇产科护理人员工作满意度对照表   3.讨论   妇产科是一个迎接新生命、给予女性关爱与温暖的重要科室,为女性提供人性化的护理,力求做到“以人为本”的宗旨,作为一名妇产科护士,应铭记保护关爱妇女和下一代安全的重要职责,而妇产科护理所面临的问题却不容忽视,现如今,妇产科护理人力资源匮乏,护士专业要求不达标,难以做到合理的分配护理资源和优质服务,通过调查研究表明:妇产科护理人力资源缺乏的原因与产科护理工作的紧张性有关。正是由于产科护理人员的紧张心理降低了对该工作的兴趣度,从而导致护理人员资源的流失,而产科护理人员所存在的职业紧张因素分为以下几个方面:(1)妇产科的工作性质没有规律性,通常是在突发性情况下进行分娩手术,护士必须接受白班和夜班的交替,神经需时刻保持高度紧张,身手要敏捷灵活,在疲惫的情况下容易出现差错,而在产科护理的过程中出现的差错对母婴的危害性较大,故该工作对护士的耐受力和责任性要求较高。(2)产妇及其家属给予护理人员的压力较大,产妇在妊娠期间情绪较为敏感,难以控制,因个人的观念不同,产妇及其家属容易对护理工作产生怀疑及不满的情绪,有时会对医护人员表现出自己的不满和抵触心态,给医护人员造成心理上的阴影。(3)

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