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三维数字化校园构建设计和实践 　　摘要：在大数据时代，三维数字化校园建设已成为高校信息化建设重要组成部分。该文结合院校教育信息化建设实际情况，给出了构建数字化校园的具体实施方案。首先构建数字化校园体系结构，将三维数字化校园建设主要分为核心框架和支撑保障两大部分。并对数字化校园的硬件基础设施、数据交换平台、业务支撑系统和公共服务体系四个主体功能的实现进行详细分析与描述。对数字化校园的构建与实践给出了可行的方法手段。 　　关键词：三维数字化校园；体系结构；支援系统；云计算；物联网平台 　　中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2017）26-0191-03 　　1 概述 　　数字化校园工程以信息网络为基础，利用先进的计算机、信息处理和网络通信技术，对学校的教学科研、思想政治教育、管理保障、安防等工作进行全面数字化，是校园信息化建设的高级阶段，是学校信息化建设发展的基础工程和亮点工程。通过三维数字化校园建设工程，对各类信息资源整合和集成，构建统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制，使各类信息系统和资源更好地服务于教学科研、行政管理，实现教育信息化、决策科学化和管理规范化，提升学校办学竞争力。 　　2 三维数字化校园建设体系结构 　　根据国内外高校开展数字化校园建设的宝贵经验，结合院校教育信息化建设实际情况，确定院校三维数字化校园建设的体系结构，如图1所示。其中，基础层包括网络传输的基础设施、域名服务、目录服务、网络安全等网络基础服务；数据层提供集中统一的基础数据存储；接口层提供各系统间数据交换和共享、应用间的互相访问、统一的信息发布和用户访问接口；应用层主要包含教育训练等五大类应用系统；门户主要作为校内人员访问校内信息和应用系统的集中入口。 　　3 三维数字化校园建设实践 　　三维数字化校园建设主要分为核心框架和支撑保障两大部分。其中核心框架部分是三维数字化校园建设的重点，实现数字化校园的主体功能，主要包括硬件基础设施、数据交换平台、业务支撑系统和公共服务体系四个部分；支撑保障部分为数字化校园核心框架建设提供规范标准和安全保障，主要包括标准规范体系、安全防护和运维管理体系。根据学校的软硬件实际情况，在充分运用三维仿真、云计算、物联网等技术的基础上，可分步骤分阶段组织实施。因此，本建设是先进行“三维校园教学资源信息支援系统”建设，确保对外招生宣传和对内信息支持；再进行“校园风险视频智能监控系统”，降低校园公共安全风险；最后视情况进行“三维数字化校园核心框架和支撑保障”内容的建设。 　　3.1 三维校园教学资源信息支援系统 　　采用虚拟现实技术，建立校园建筑、实验场所、教学用房等地上地下、室内室外三维场景，准确在三维场景中定位各功能用房的分布、教学设施的布置，并挂接相关属性。为校园风险视频智能监控和数字化校园各业务支撑系统提供定位支持，为教学资源的信息获取、跨学科的教学设施联合调度、教学设施的利用情况进行信息支持。“三维校园教学资源信息支援系统”基本结构如图2所示。 　　三维数字校园在三维场景上实施，图3至图6为已建设完成的某校园内外局部场景示意图。 　　3.2 校园风险视频智能监控系统 　　视频监控作为城市校园安全的重要组成部分，以其直观、方便、信息内容丰富而广泛应用于各种场合。近年来，随着现代科学技术的发展特别是网络带宽、计算机处理能力和存储容量的迅速提高以及各种实用视频信息处理技术的出现，视频监控技术也有长足的发展，视频监控进入了全数字化、网络化、智能化的时代，日益受到关注和重视。“校园风险智能视频监控系统”系统框架如图7所示。 　　校园风险智能视频监控系统主要实现以下功能： 　　（1） 校园重要公共场所外环境安全检测。校园重要公共场所环境复杂，存在光线、动态背景等各类不良因素的干扰，系统主要实现对外环境的检测与分析，如出现异常入侵目标则报警； 　　（2） 校?@重要公共场所警卫安全检测。对警卫状态进行检测，如出现异常目标进入警卫安全警戒区，发出警报，预防发生袭击警卫的恶性事件，同时监督警卫执勤情况，防止警卫脱岗； 　　（3） 校园重要区域安全检测。对重要目标区域进行检测，如出现异常滞留、非法入侵、特定物品遗失、异常物品遗留等事件，则发出警报； 　　（4） 重要设备间检测。检测设备间运行状态，对重要设备出现被盗、移动等非正常事件进行报警。 　　3.3 三维数字化校园之业务支撑系统 　　业务支撑系统面向教学训练、科研学术、思想政治教育、行管后勤的需要，为网上教学、网上办公、网上管理和网上服务提供全面支持。涵盖各领域应用系统，是学校日常工作主要信息支撑平台，也是数字化校园发挥作用的主要载体。大体可分为教育训练子系统、科研学术子系统、政治工作子系统、行管