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动漫设计和制作专业发展规划 　　【摘 要】近年来，动漫专业在南京市场的发展非常迅速，各院校都在积极开设动漫专业课程，从我校已经开设的专业来看，专业的发展和规划显得尤为重要。本文对动漫专业的现状分析、专业定位、办学指导思想、总体发展目标、主要工作目标和任务等方面进行了思考。本文中的几点思考对其他系部的专业发展规划也有一定的借鉴意义。 　　【关键词】专业发展 专业规划 课程建设 贴近市场 动漫 　　【中图分类号】G710 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2011）14－0078－02 　　 　　动漫产业是指以“创意”为核心，以动画、漫画为表现形式，包含动漫图书、报刊、电影、电视、音像制品、舞台剧和基于现代信息传播技术手段的动漫新品种等动漫直接产品的开发、生产、出版、播出、演出和销售，以及与动漫形象有关的服装、玩具、电子游戏等衍生产品的生产和经营的产业。 　　动漫产业是资金密集型、科技密集型、知识密集型和劳动密集型的文化产业，具有消费群体广、市场需求大、产品生命周期长、附加值高等特点，是21世纪国家和各级政府重点扶持的朝阳产业。 　　一 动漫设计与制作专业现状与面临的形势 　　2007年，江苏省动漫产业发展迅猛。全省从事影视动画创作生产的企业近200家，直接从业人员近8000人。全年生产发行原创动画片15569分钟，年产量占全国总量的15%，在全国列第三位。2008年江苏省获准发行的原创电视动画片49部22192分钟，位居全国第二，增幅全国第一。无锡、南京、常州名列全国2008年原创动画产量排名十大城市。 　　在动漫产业迅速发展的大好形势下，我院于2007年开设了动漫设计与制作专业。经过对市场的调研，了解到市场对动漫专业人才的需求分布情况，呈现出一个“金字塔”型的需求，并找准了我院动漫专业的培养定位为底层（基本目标）和中层（高级目标）。 　　随着动漫产业的发展，国内对动漫人才的需求将进一步扩大。实际上，“人才荒”已经成为我国动漫产业的最大瓶颈。现在的大中专院校动漫专业人才的培养模式，存在着先天性的缺陷：（1）培养目标不明确。（2）师资水平的制约。（3）教学模式滞后，与就业明显脱节。（4）动画专业盲目扩张，不能适应产业的实际需要。 　　因此，根据调研的结果，找准市场的定位，并结合我院实情，培养对象就是从事生产一线工作的人员，将我院本专业的人才培养目标定于“金字塔”的基层位置。根据市场的需求制订人才培养方案、教学大纲、课程标准等。 　　二 动漫设计与制作专业的定位、办学指导思想、总体发展目标 　　1．动漫设计与制作专业的定位 　　第一，服务面向定位。坚持依托动漫行业，立足于培养基层的“大量的一线技术制作人员”为目标，为区域经济和社会发展服务。 　　第二，培养目标定位。本专业人才培养总目标是：培养德、智、体、美全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的，具有创新精神和实践能力的适应生产、建设、管理、服务于第一线的需要，掌握动画设计与制作所需的基础理论和基本知识，掌握二维和三维动画设计与制作的基本方法及操作技能的高素质技能型专门人才。 　　第三，职业岗位定位。本专业毕业生的就业岗位主要有：动画制作公司、影视制作公司、网络游戏公司、新闻媒介部门、网络与多媒体制作公司、专业设计公司、广告公司，从事动画设计、美术设计、漫画、连环画、插图、多媒体作品的制作、编辑、卡通玩具设计、平面广告设计等工作岗位工作。 　　2．办学指导思想 　　根据社会人才市场的需求，确立该专业的办学思想：（1）坚持观念创新，以转变教育思想为先导，确立“以服务为宗旨，以能力为中心”的教育观。突出“能力”训练，发挥实践的作用。（2）通过广泛调查、认真研究，根据市场对人才的需求以及岗位的需求，不断优化人才培养方案。（3）加强教学改革和专业建设，从而推进师资队伍建设、教材建设、实训基地建设和课程、教学方法的改革。（4）坚持以就业为导向、产学研结合为途径的人才培养模式，培养高素质应用型人才。 　　3．总体发展目标 　　专业方向：以动漫设计与制作为主攻方向，多方向并举培养。专业规模：在校生规模稳定在300人左右。毕业生就业率：稳定在95%以上。课程建设：建设1门院级精品课程。实训基地建设：进一步完善校内外已建立的实训基地，扩展校外训基地建设，提高实训质量。师资建设：调整师资队伍结构，重点培养中间力量和青年教师。三年内中级职称比例提高到30%；具有硕士学位的比例有所增加，“双师型”教师的比例占30%，聘请计算机企事业单位的名师不少于4人。 　　三 主要工作目标和任务 　　1．办学规模 　　由于本专业有着良好的办学前景，本专业将在稳定现有教学规模的基础上继续扩大教学规模，并结合本专业的特色，可以建立图形图像处理，平面设计短期培