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举重队伍建设和成绩提高 　　【摘要】体育运动管理学,其管理活动范围主要是规范有关的群众性和专业性,向人体挑战的各项体育活动。而专业队建设与提高成绩和保持成绩有着非常重要的关系。本文根据举重项目队伍建设、培养团队精神、教练员自身素质水平、提高和保持成绩等方面进行探讨。 　　【关键词】团队精神;教练员自身素质水平;提高和保持成绩 　　 　　在现代竞技体育高度发展的今天,运动员的选材、场馆、器材、先进的教学手段等硬件都已相差无几,运动队队伍建设等软件却容易被忽视。而恰恰运动成绩的提高与保持其软件起着决定性的作用。 　　1.建立团队精神 　　团队精神是运动员为了团队的利益与目标而相互协作、尽心尽力的意愿。其表现为运动员对团队强烈的归属感与一体感,并由衷地把自己的命运与团队的利益目标联系在一起,愿意为所在的团队目标全力拼搏。运动员进队训练大都是在青少年时期,思想和身体都不是很成熟,对创造优异成绩和拿金牌深层次含义并不完全了解。对这些精力旺盛、能力水平较低、思想单纯的青少年运动员,这是思想管理的最佳时期,这时的主要任务是:培养团队精神,提高思想觉悟和爱国主义精神及为体育事业奋斗终身的敬业精神。其工作重点: 　　1.1全面教育和管理。 　　运动员进队以后从各方面对其进行教育和全方位管理,从日常生活到训练、从文化学习到娱乐休息。一点一点教;一件一件管;队员的一言一行、一举一动都要受纪律约束。要求他们从点滴小事做起,从我做起,从小养成良好的习惯。如果一个人在平时对自己要求不严,工作和训练没有程序,他在比赛中不太可能创造出优异的成绩。所以我们说必要的教育和管理是创造优异成绩的坚实基础。 　　1.2形成一个良好的队风。 　　有的专业队或业余队运动员之间以大欺小,以强凌弱的风很盛,这种不良习气严重影响了队伍团结,队员之间互相仇视、没有真情。教练员应将提倡人与人之间互相尊重,以诚待人的做人思想通过各种方式灌输给运动员。同时教练员要坚决制止这种风气的存在,一经发现决不姑息。形成一个好的队风是抓好管理的必要条件。 　　1.3要有集体荣誉感。 　　举重这个运动项目是个人项目,队荣个人荣,队衰个人亡。平时队员之间要互相帮助,有困难大家要共伸援助之手,有荣誉大家要共同分享。在队中每个人都有集体荣誉,团队合作能力非常强,不但在队中可以营造出一个宽松的环境和产生公平竞争的局面,就是以后队员转业也会很快融入社会。 　　2.建立相应的规章制度 　　专业运动队是由教练员和运动员为单位而营造的主体,在这里教练员是管理者。根据现行的《优秀运动队管理大纲》、《优秀运动队训练大纲》、《优秀运动队思想教育纲要》等国家级的文件和《教练员守则》、《运动员守则》等具体的制度和规章。教练员要制定出适合于本队的制度,不但要约束运动员,还要在条款中制定出约束教练本人的制度,使自己成为他们之间的一分子,使运动员有一种亲近感。这样可以使教练和运动员互相监督便于加强管理。这里须注意制度订立要严格遵守,惩罚分明以保证管理目标的实现。制度制定须注意以下几个方面: 　　2.1制度的全面性。 　　在制定制度时,要考虑从生活、训练、文化学习、休息娱乐、外出、归队等多方面内容,不要有疏漏之处。要树立令行禁止的纪律观念和意识,这是保证运动队正常有序的训练环境的组织前提,是提高运动员成绩和管理水平的最佳思路。只有这样才能不断提高训练水平,完成自己的人生目标和振兴中华的目的。 　　2.2管理教育与激励政策相结合。 　　科学的管理教育要与恰当的激励政策有效地结合起来,既能使优秀的竞技人才健康地成长,创造更优异的运动成绩,又能恰当地给予物质方面的奖励,稳定他们的坚定的事业心,激励他们积极努力的拼搏精神。为我国的体育事业做出更大的贡献,真正成为思想过硬、技术过硬的有用人才。 　　2.3教练员的自身素质水平。 　　2.3.1教育能力。 　　由于教练员的工作性质决定教练员对运动员负有教育的责任,除了其本身要努力提高思想水平外,还必须具备较好的实施教育的能力。因为思想教育是基础,是实施技术训练并获取优异成绩的保证,也是做好运动队思想工作的重要组成部分。 　　2.3.2管理能力。 　　在运动队中如何提高管理水平也是一个重要环节,既需要科学的手段,同时也需要较高水平的管理者。在专业队中这个历史的责任就落在教练员的肩上,这要求我们除了正常的训练工作以外还要担负管理的责任,其实管理工作是教学的重要组成部分。 　　2.3.3教学能力。 　　衡量一个教练员是否称职,其重要的标志是体现在其所培养的运动员是否具有优秀的运动竞技成绩,虽然其中有运动员一方的努力,另一方面主要看教练员是否具有较高的教学水平。这也是教练员必须具备的专项职能或技能。 　　3.成绩的提高和保持 　　针对现实思想状况主