- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
二重性和反思性
二重性和反思性
【摘 要】结构化理论在传统的社会决定论和方法论个人主义之间“寻找了一个合适的交叉点”,打破了社会决定论和方法论个人主义的二元对立。吉登斯批判性地借鉴社会决定论和方法论个人主义,将两种社会学理论进行调和,提出社会结构的“二重性”特征,认为社会现象是社会结构和个体实践共同作用的产物。结构化理论重视时空的重要性,并提出个体并不是被动地反映社会环境的影响,个体通过“反思性监控”实现自我认同。
【关键词】结构化理论 结构的二重性 个体反思性
【中图分类号】C91-0 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810(2015)29-0003-03
一 引言
20世纪70年代之前,主流的社会学理论主要有社会决定论和方法论个人主义。社会决定论认为社会结构是一种既存的客观事实,它独立并超越于个体,限制和制约人类个体的行动和思维,个体的一切表现仅仅是社会存在的一种决定性、制约性反射,强调社会客体的霸权地位。与之相对立的方法论个人主义认为,人类社会的核心是个体行动者,“所有的社会整体都可化约为个人的逻辑堆砌”,所有的社会系统、结构都只是个人行动的后果,强调主体的独霸地位。这两种理论都有其合理和可取之处,但却过于激进有失偏颇,将主体和社会客体之间的分野强化到了极致。处在社会决定论和方法论个人主义之间的中间派,试图调和这两种理论,在社会客体和主体之间“寻求一个合适的交叉点”,英国社会学家吉登斯的结构化理论就是其中的典型代表。
二 结构的二重性
吉登斯对社会决定论和方法论个人主义两个社会学派的观点进行了批判性借鉴,认为社会的构成包括既存的客观社会制度、社会结构和区别于集体性的个人。他对社会构成的论述以两条主线展开:一条是沿着韦伯、帕森斯等早期社会决定论路线;一条是沿着与集体性相区别的个体能动性路线。吉登斯认为这两条主线的交汇可以克服传统的二元主义,阐释出社会结构的二重性特征。
结构化理论在探讨社会和个体的关系时,不同于以往的二元论,它认为社会结构具有二重性,社会现象既不仅仅是社会结构也不仅仅是行动者个体的产物,而是二者共同的产物。社会结构和个体并不是相互独立而存在的,它们是相互作用、相互依存的关系。吉登斯的结构化理论认为社会的构成既不是个体的行动经验,也不是既存的客观实在,它是二者在时空中有序安排的社会实践。社会结构在日常的生活实践中被创造出来,它是人们正在开展的社会活动和社会实践的具有连续性的一系列活动。社会规则和资源通过行动者的实践活动而被创造,同时影响制约着行动者的行为活动,它既是实践行动的结果也是实践的根基和媒介,这就是社会结构的二重性特征。在结构化理论中社会实践居于中心位置,是个体和社会的基础。
除却结构的二重性,时空概念也是结构化理论的重要因素。社会实践并不是随机的,而是在时空组合中具有一定秩序的日常行为活动,它是行动者在时空中与他人的相互作用。社会结构系统中的所有活动互动都是具体情境定位的互动,即个体与他者的相互作用是在具体的时空情境中进行的,它是一种连续的日常接触,在时空中逐渐消失又不断地重新构成。行动者的主动性活动不是凭空产生的,也不是完全自主的,它总是处于特定的时空环境中。结构化理论认为,经验是很好的老师,它联结过去、现在和未来,具有持续性和一致性,是未来目标定向的主要基础,时空在其发展过程中具有十分重要的作用。
三 个体反思性
结构化理论认为在社会结构的生产和再生产的实践中,具有主观能动性的行动者会不断地对实践活动进行反思性监控。行动者具有对所处社会结构系统的认知能力,并能够对从事实践活动进行根由的解释,他们对环境具有自己的认知、理解和反思,并在此基础上定向自己的活动。行动者的实践模式和心理模式在社会塑造中具有主观反思和想象性,人们总是会对日常活动进行不断的反思。
自我并不是完全由外在影响所决定的被动实体。外在影响在塑造人们的认同时,不管行动者的背景带有怎样的地方性,个体都会对带有全球性的社会影响的后果和内涵起到增强和直接促进的作用。在现代性社会中,“认同成为一种反思性地组织起来的活动,自我的反思性投射(首尾一贯但又持续修正的个人经历的维系)发生于经过抽象系统的过滤的多元选择的场景中”。反思性活动组织的生活规划,通常是与专家知识接触之后所具有的对风险的考虑,它是认同的结构化的核心特征。自我反思性活动,对身心产生广泛影响。外在的环境影响在现代性社会中发挥的作用越来越少,认同成为“借助反思来加以自我动员的实体”。每个人都实践着一种个体经历,而这种经历是被反思性地组织起来的。在现代性的后传统秩序中,“我将如何生活”必须在诸如吃、穿、住等日常生活琐事的决策中得到回答,并且在认同的短暂呈现中得以解释。
个体的生活变化是心理不断重组的过程,在后传统
您可能关注的文档
- 乒乓球运动员赛前心理变化分析和调控.doc
- 乘员下肢生物力学模型和KTH正面碰撞损伤分析.doc
- 乐陵市林木种质资源调查研究和利用.doc
- 乘法公式课堂实录和反思.doc
- 乘法估算教学设计和评析.doc
- 乘法分配律教学实践和反思.doc
- 乘法分配律教学片段反思和评析.doc
- 乐都县基层农技推广工作实践和思考学科学 用科学 科学养殖增效益.doc
- 乔托和勃鲁盖尔绘画比较分析.doc
- 乘法分配律教学过程和思考.doc
- 初中英语人教版七年级上册第四单元Where is my schoolbag ! Section A .ppt
- 初中英语人教版七年级上册第四单元Where is my schoolbag Section B 2.ppt
- 初中英语人教版七年级下册 Unit 6 I'm watching TV. Section A 11a.pptx
- 注册土木工程师培训课件.ppt
- 初中生物济南版七年级上册第一章奇妙的生命现象 第三节生物学的探究方法.ppt
- 初中英语人教版七年级上册第四单元Where is my schoolbag Section B 2.pptx
- 注册安全工程师案例课件.ppt
- 初中物理人教版八年级上册第二章第4节噪声的危害和控制课件(共19张PPT).pptx
- 注册安全工程师王阳课件.ppt
- 初中数学青岛版八年级上2.4《线段的垂直平分线》课件(16张PPT).ppt
最近下载
- 核酸类药物PPT课件.pptx VIP
- 【2024届 普通类】智能科学与工程学院人工智能产业学院优秀应届本科毕业生(内招生)免试攻读研究生(普通类)推荐工作实施办法(试行).pdf VIP
- 《病理学实验》呼吸系统疾-教学课件(非AI生成).pptx VIP
- 科目三《私募股权投资基金(含创业投资基金)基础知识》.pdf VIP
- DB33_T 865-2022 农用钢架大棚设计与安装规范.docx
- 旅游服务投诉案例分析报告总结.pptx VIP
- 旅游服务投诉案例.pptx VIP
- 人教版初中、高中英语全部单词集合.pdf VIP
- 黑布林阅读初三7《金银岛》中文版.pdf
- 旅游服务心理学课件 项目六 沟通与投诉处理 任务二 巧妙处理旅游者的投诉.pptx VIP
原创力文档


文档评论(0)