互换性和技术测量课程教学方法浅探.docVIP

互换性和技术测量课程教学方法浅探 　　【摘 要】《互换性与技术测量》是机械类及相关专业一门重要的基础学科,也是一门交叉性、实践性很强的学科,针对课程特点,结合教学实践,本文重点就理论教学与实践教学两个方面的教学方法及教学手段进行了分析。 　　【关键词】《互换性与技术测量》 教学方法 教学效果 　　【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810(2010)08-0068-02 　　 　　【Abstract】Technology of Exchangeability and Measurement is an important basic course for machinery majors. And it is highly intercrossing and practical. Focusing on the theory teaching and practice teaching, this paper presents some viewpoints about the teaching methods. 　　【Key words】Technology of Exchangeability and Measurement Teaching method Teaching effect 　　 　　如何深入开展课堂教学改革,提高教学质量,培养学生创造性思维能力,是全面实施素质教育对课堂教学提出的要求。本文以《互换性与技术测量》的教学为例,以培养具有创新精神的应用型人才为目标,探讨几种有效的课堂教学方法。 　　《互换性与技术测量》是一门综合性的应用技术基础学科,它与《机械原理》、《机械设计》并称为机械专业的三大设计基础课。它是联系设计类课程与制造类课程的纽带,是从基础课学习过渡到专业课学习的桥梁,是机械类及近机械类各专业的重要专业基础课。根据本课程交叉性强、实践性强、综合应用性强的特点,在教学中,应突出基础理论知识的应用和实践能力的培养,为学生继续学习专业课奠定坚实的理论和实践基础。下面就理论教学和实践教学两个方面的教学方法及手段进行探讨。 　　一 理论教学方面 　　课堂是理论教学的舞台,在课堂教学中应以学生为主体,积极调动学生求知、求思的积极性和主动性。本门课程中,主要采用引导教学法,通过设置问题或情景的方式,调动学生的兴趣,培养学生分析问题、解决问题的能力,同时借助工程图纸和多媒体等教学手段,促进课堂教学的和谐与生动。具体的操作方式如下: 　　1.图纸切入,明确目标,激发兴趣 　　图纸是机械行业工程技术人员的语言,这门课开设前学生已经掌握了机械制图和专业导论知识,并且对毕业后可能从事的工作已有了一定的认识,不管是从事机械产品设计、模具设计或是从事机械加工制造等工作,都要与图纸打交道。所以第一次上课时采用工程图纸作为切入点设置问题。见图1的工程零件图为例,设置以下问题: 　　(1)图纸所表达的是一个什么样的零件? 　　(2)图中标注“3-M6×0.75”表达何种含义? 　　(3)Φ22H7,Φ40js6代表什么意思? 　　(4)Φ28这个尺寸加工时能是理想的28毫米吗? 　　(5)如何判断零件是否合格? 　　(6)图纸上的其他符号表示什么? 　　这些问题不是简单的罗列,而是由浅及深,按知识掌握的规律而定,这样不但能激发学生探究问题的好奇心,提高学习兴趣, 而且能培养学生分析问题、解决问题的能力。 　　2.结合实例,图文并茂,理解概念 　　本门课程非常注重基本概念和理论的应用,而应用是建立在对概念和理论理解的基础之上的,所以在教学活动中应注意对概念的分析与理解,在概念讲解过程中配以直观的图形及实例,再加上精炼的概念表述,做到图文并茂,让学生充分理解概念,懂得如何运用概念,体现“学为主”、“教为导”的现代教学理念。使学生在“动”态中学,避免学生在“静”态中死记硬背。例如,在讲解公差代号的时候,结合工程图纸,此处暂时引用图1的标注(实际教学过程中会引用更多的图例)Φ22H7。为了更好的让学生理解公差代号,见图2,从而使表达的概念更直观,便于学生理解。 　　3.图片视频,增强感官,调动情绪 　　《互换性与技术测量》的标准多、表格多、绘图多,单靠板书、挂图、模型,或靠教师的演示,已远不能适应课时越来越少、课程内容越来越多及越来越新的要求。多媒体教学作为辅助教学的一种手段,可以为学生提供大量的感性材料,如,文本、图形、声音、动画、视频图像等各种媒体信息,不但可以调动学生各种感官参与学习,改善学习质量,而且还可以提高教师的教学效率和教学质量。 　　4.抓住重点,讲练结合,巩固知识 　　知识在于应用,对于章节重点和难点,要通过教师课堂讲解与学生课堂练习和课